Educação 1990

1415-4765 TEXTO PARA DISCUSSÃO NO 852 A Trajetória do Welfare State no Brasil: Papel Redistributivo das Políticas Sociais dos Anos 1930 aos Anos 1990 Marcelo Medeiros Brasília, dezembro de 2001 ISSN 1415-4765 TEXTO PARA DISCUSSÃO No 852 A Trajetória do Welfare State no Brasil: Papel Redistributivo das Políticas Sociais dos Anos 1930 aos Anos 1990 Marcelo Medeiros* Brasília, dezembro de 2001 * Da Diretoria de Estudos Sociais do IPEA. medeiros@ipea.gov.br OS ARTIGOS ASSINADOS…

A Classe: 1 RESUMO Este artigo apresenta um breve histórico da evolução da Educação a Distância no Brasil com o objetivo de comparar seu desenvolvimento em relação ao ensino superior presencial. Metodologicamente utilizou-se de pesquisa bibliográfica e em sites da Unesco. Como resultado apurou-se conforme o Censo de 2009, que ao totalizar 5.954.021 matrículas, acusa-se um crescimento de 30,4% dos cursos de educação a distância, em comparação aos cursos presenciais que aumentaram…

universalizar o acesso à educação e promover a equidade; A educação básica deve ser proporcionada a todas as pessoas sendo necessário universalizá-la e melhorar sua qualidade, reduzindo por sua vez as desigualdades. Para que a educação básica ser torne equitativa é necessário oferecer a população oportunidades de alcançar e manter um padrão mínimo de qualidade de aprendizagem. A Declaração de Salamanca apresenta um modelo de enquadramento da ação, baseado nos parâmetros de uma educação…

1927). O PERIODO DA SEGUNDA REPÚBLICA (1930-1936) A REVOLUÇÃO DE 1934(GETÚLIO VARGAS) O BRASIL ENTROU NO MUNDO CAPITALISTA,CRIAADOR O MINISTERIO D EDUCAÇÃO. E FOI O PERIODO DA REFORMA ORGANIZADOR POR FRANCISCO CAMPOS QUE EXTRALOU O ENSINO SEGUNDARIO E AS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS. A CONSTITUIÇÃO DE 1934 A CONSTITUIÇÃO DE 1934 DISPÕE QUE A EDUCAÇÃO É DIREITO DE TODOS,DEVENDO SER MINITRADA PELA FAMILIA E PELAS PODERES PÚBLICOS. EPITÁCIO PESSOA (1901) FOI RESPONDVEL PELA REFORMA…

e desafios: OBJETIVO 1 - Acabar com a Fome e a Miséria • A meta da ONU de reduzir a fome e a pobreza extrema até 2015 à metade do que era em 1990 foi alcançada pelo Brasil em 2002. Em 2007, a meta nacional de reduzir a porcentagem de pobres a ¼ da de 1990, apesar de mais ambiciosa, também foi cumprida e superada em 2008. • De 1990 a 2009, em números absolutos, a população extremamente pobre foi reduzida de 36,2 milhões para 8,9 milhões de pessoas.A pobreza caiu 7,9%, ritmo anual 3

políticas neoliberais mas, especialmente, com os acordos internacionais em torno do movimento Educação para Todos, cujo marco é a Conferência Mundial sobre Educação para Todos, realizada em Jomtien, na Tailândia, em 1990, sob os auspícios do Banco Mundial, do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), do Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF) e da Organização das Nações Unidas para a Educação e Cultura (UNESCO). Essa associação entre a escola dualista e as…

DE CHAPECÓ (UNOCHAPECÓ) TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO TAIS RENATA ANTUNES Curso de Administração Projeto de Pesquisa I Chapecó – SC, jun. 2013 Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ) Centro: Ciências Sociais Aplicadas Curso: Administração Disciplina: Projeto de Pesquisa I Professores: Paulo S. Jordani, Moacir F. Deimling e Rodrigo Barichello TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO Tais Renata Antunes…

de 2007 foi o Ano Ibero-americano da Alfabetização e inaugurou o período de vigência do Plano Ibero-americano de Alfabetização e Educação Básica, iniciativa da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, Ciência e Cultura (OEI) de que tomam parte 17 países latino-americanos. Também se iniciam os preparativos para a VI Conferência Internacional de Educação de Adultos (CONFINTEA), que o Brasil se diará em maio de 2009, responsabilidade que convida à realização de um balanço…

O PAPEL DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA CRISE ESTRUTURAL Samuel Miranda Mattos Nathalia Aureliano Naécio Lira Gurgel José Marcio de Andrade RESUMO O artigo resulta de um estudo bibliográfico que demonstra a crise do capital e suas consequências sobre as políticas educacionais, com foco nas alterações produzidas sobre o papel da educação. Há uma abordagem sistemática onde se realiza uma revisão literária, com o propósito de reunir e sintetizar o conhecimento sobre a temática proposta; a análise visa

sobre o desenho feito pela criança que reflete sua estruturação mental e o nível de seu desenvolvimento cognitivo afetivo-emocional, podendo ser um diferencial no contexto educacional. Palavras-chave: Educação Infantil. Desenvolvimento. Desenho. Procuramos enfocar neste artigo o desenho na Educação Infantil, o qual contribui na formação artística da criança, revelando o seu grau de desenvolvimento intelectual, social, emocional e perspectivo. O desenho será um dos caminhos que nos…