AULA 1

apresentá-los para crianças não é tarefa fácil. Requer comprometimento e muita responsabilidade. Vamos discutir conceitos e atividades para o conhecimento do professor, de forma que você possa depois se servir dessa aprendizagem para desenvolvê-la com seus alunos. Nosso foco será a História e a Geografia, mas é notório que estas duas ciências nos trazem outras que auxiliam em seu bojo, como a sociologia, antropologia, arqueologia, geologia, cartografia entre outras. Optei por dividir as informações históricas e geográficas com o propósito de capacitar o professor com conhecimentos específicos, que lhes são necessários. Mas, observei que estes conceitos não precisam ser expostos aos alunos de forma isolada ou fragmentada, com as especialidades referentes a cada área. Quando tratamos do seres humanos, tratamos de um conceito complexo. O tempo e o espaço os separam e os unem, os diferem e os transformam. Uma visão fragmentada não dá conta de entender a sociedade da qual ele faz parte. Precisamos captar de forma sensível a rede de relações da qual o sujeito se intera. Devemos pensar de forma interdisciplinar. Hoje os fenômenos são globais! Seguiremos os princípios dos PCNs. Com os conceitos ali expostos, notamos que a sensibilidade nos oferece a possibilidade para quebrarmos a educação reprodutiva. O educador deve ser um atento observador, pronto para captar as incoerências, contradições e diversidades, de modo dialético, e apresentá-las para agir em sala de aula.…

obrigatório para saberem em que condições estão os ensinos brasileiros, como por exemplo: a Prova Brasil, o ENEM, o ENADE, o PISA e o SARASP, esses avaliam o aprendizado dos alunos. E mesmo assim não temos um ensino eficaz. Mas há uma explicação para a falta de ensino qualificado. É a escassez de professores interessados e qualificados. Pois, o dever do educador é ensinar e incentivar os estudos sobre as culturas do Brasil, e formar pessoas competentes e informados para que eles…

processa a aprendizagem da leitura e da escrita social, seus valores e contribuições para a auto-estima do aluno de Educação de Jovens e Adultos. Adotou-se como metodologia a pesquisa bibliográfica e de campo para conhecer a realidade da proposta efetivada pelo Projeto MOVA, da Secretaria Municipal de Educação, da cidade de Belém. Conclui-se que no momento que homens e mulheres resgatam sua dignidade através da compreensão de leitura e escrita são capazes de sonhar com vôos mais altos na…

setembro de 1921; morreu em São Paulo, em 2 de maio de 1997. Educador e Filósofo brasileiro pregava a mudança da consciência e da estrutura no fazer pedagógico; foi ícone por seu trabalho na área da educação popular; precursor do que temos hoje por EJA. Desenvolveu projetos de alfabetização pelo método da “Palavra Geradora” (Educação Significativa, adaptado para que o aluno possa desenvolver a partir do seu conhecimento). Considerado um dos pensadores mais notáveis na história da…

AVEC- ASSOCIAÇÃO VARZEAGRANDENSSE DE ENSINO E CULTURA CURSO DE PEDAGOGIA GESTÃO NA EDUCAÇÃO COM AMOR BIBIANA MASKOSKI DORALICE PEREIRA NUNES ORIENTADORA: Profª Ms. ALVA D’ ABADIA AMARAL JULHO / 2011 Resumo O presente artigo tem como objetivo apresentar análises e apontamentos da educação, nas relações cotidianas da prática do ensina e do aprender fundamentado em valores sociais de convivência, visando a gestão com amor como intervenção nos resultados…

inicial. No Brasil, o campo consolidou-se com influência das ideias do Educador Paulo Freire e em forte relação com o movimento de Educação Popular. De acordo com a constituição de 1998 a educação básica é direito de todos e dever do estado (...) , porém sabemos que não é bem assim que funciona em nosso país. A educação é tida como uma espécie de um status social, ou em artigo de luxo, onde as pessoas com maior poder aquisitivo podem “comprar” uma boa educação e não possuem a…

Trabalho apresentado como requisito parcial para a obtenção do Curso de Pós-Graduação em Filosofia das Faculdades Integradas de Jacarepaguá –RJ. Tutor: Prof. Robson Silva Macedo Uberaba 2010 INTRODUÇÃO A Filosofia é bastante questionada enquanto disciplina, é necessário que os educadores se conscientizem de que o ensino não deve ser considerado como uma disciplina a mais a ser ensinada. O…

SOLÂNGILA AP.DE OLIVEIRA RA 2855949329 TUTORA: PATRICIA DOS SANTOS DE OLIVEIRA LOPES ITAQUIRAI-MS 31/03/2015 Introdução O grande desafio da escola hoje é contribuir para formação de cidadãos críticos, conscientes e atuantes. Trata-se de uma tarefa complexa que exige da escola um movimento que ultrapasse temas, conteúdos e programas. Nessa realização, percebemos o verdadeiro sentido da palavra cidadania. Esta pesquisa surge da necessidade de refletir sobre o que é…

mudar os rumos sociais através da educação, proporcionando a transformação do cidadão em seu exercício social. Em nossa sociedade contemporânea, uma grande parte da população não teve oportunidade de frequentar a escola regular por diversos motivos. A alfabetização dessas pessoas (compostas de jovens e adultos) constitui um grande desafio, não só para os alunos, mas para todos os envolvidos nesse processo (governos, escolas e professores). Existe a necessidade de compreender como se dá…

certa intensidade a respeito do processo da leitura do povo brasileiro. Pesquisas recentes nos mostram que a escola brasileira pode estar produzindo não-leitores, não-escritores, pessoas que não gostam de ler e que não querem escrever, retrato este de uma escola que foi, aos poucos, perdendo seu sentido cultural, sua função social (KRAMMER, 2001; SILVA, 2002). A escola apesar do desgaste de anos de submissão a um processo de ensino-aprendizagem que frustrou o povo brasileiro com…