AULA 1

Aula: 01
Temática: Ciências Sociais - um passo para a cidadania
Abordar aspectos sociais e apresentá-los para crianças não é tarefa fácil. Requer comprometimento e muita responsabilidade.
Vamos discutir conceitos e atividades para o conhecimento do professor, de forma que você possa depois se servir dessa aprendizagem para desenvolvê-la com seus alunos.
Nosso foco será a História e a Geografia, mas é notório que estas duas ciências nos trazem outras que auxiliam em seu bojo, como a sociologia, antropologia, arqueologia, geologia, cartografia entre outras.
Optei por dividir as informações históricas e geográficas com o propósito de capacitar o professor com conhecimentos específicos, que lhes são necessários. Mas, observei que estes conceitos não precisam ser expostos aos alunos de forma isolada ou fragmentada, com as especialidades referentes a cada área.
Quando tratamos do seres humanos, tratamos de um conceito complexo. O tempo e o espaço os separam e os unem, os diferem e os transformam. Uma visão fragmentada não dá conta de entender a sociedade da qual ele faz parte. Precisamos captar de forma sensível a rede de relações da qual o sujeito se intera.
Devemos pensar de forma interdisciplinar. Hoje os fenômenos são globais!
Seguiremos os princípios dos PCNs. Com os conceitos ali expostos, notamos que a sensibilidade nos oferece a possibilidade para quebrarmos a educação reprodutiva. O educador deve ser um atento observador, pronto para captar as incoerências, contradições e diversidades, de modo dialético, e apresentá-las para agir em sala de aula.
Usaremos o termo professor para designar a pessoa que orienta o trabalho em sala de aula. Apesar de as pessoas do sexo feminino constituírem a ampla maioria (85%) no magistério, a gramática aborda que o termo masculino serve para generalizar os dois termos. Para evitarmos repetições desnecessárias, e por questões estéticas dos textos, não aplicaremos no texto o termo professor/professora.


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