Durkheim Usp

Ianni e Fernando Henrique Cardoso. Cassado com base no AI-5, em 1969, deixou o país e lecionou nas universidades de Columbia (EUA), Toronto (Canadá) e Yale (EUA). Retornou ao Brasil em 1972 e passou a lecionar na PUC-SP. Não procurou reintegra-se à USP, da qual recebeu o título de professor emérito em dezembro de 1985. Florestan esteve ligado ao Partido dos Trabalhadores (PT) desde sua fundação. Em 1986 filiou-se ao partido e exerceu dois mandatos de deputado federal (1987-1991 e…

essa mesma reflexão apresenta algumas rupturas e delimita também possíveis continuidades. Sem realizar um balanço da sociologia da educação, como outros já o fizeram, é possível retomar alguns aspectos desde a tradição, sobre tudo aquela que nasce na USP no início da década de 1950, para evidenciar o quanto algumas das orientações permitem, ainda hoje, oferecer caminhos sugestivos, capazes de enriquecer a compreensão sobre a instituição escolar, sobretudo em um momento caracterizado por…

educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios - sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento - que baliza a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela", escreveu Durkheim. Essa teoria, além de caracterizar a educação como um bem social, a relacionou pela primeira vez às normas sociais e à cultura local, diminuindo o valor que as capacidades individuais têm na constituição de um desenvolvimento…

colocaram aspectos fundamentais da emergência da pessoa, indivíduo, cidadão, como um ser social singular, autônomo, surpreendente, que se sintetiza na liberdade; ou na solidão. IANNI, Octavio. A Sociologia e o mundo moderno. Tempo Social; Rev. Sociol. USP, S. Paulo, 1(1): 7-27, 1.sem. 1989 Áreas de estudo relações sociais; Socialização e sociabilidade; organização e processo de trabalho, ; cultura organizacional; trabalho e seus significados; inovações tecnológicas e organizacionais;…

A REALIDADE SOCIAL E MORAL DO DIREITO: UMA PERSPECTIVA DURKHEIMIANA* Alexandre Braga Massella A natureza das relações da obra de Durkheim com o direito oferece aos intérpretes diversas possibilidades de análise e de exploração. Submeter a testes empíricos proposições específicas de Durkheim sobre temas legais, como a hipótese relativa à evolução do direito penal (Schwartz e Miller, 1964), ou examinar as perspectivas que sua obra abre para entender a dimensão simbólica da pena (Garland,…

Gabriel Eduardo Vitullo (Doutor em Ciência Política – UFRGS) Temas de interesse: Teoria política contemporânea. Teoria da Democracia. Política Latino Americana. Comportamento político. gvitullo@hotmail.com Gilmar Santana (Doutor em Sociologia – USP) Temas de interesse: Cinema. Memória. Cultura de massa. Movimentos Populares. Documentário e sociedade. gsfz@hotmail.com ABRIRÁ VAGAS PARA Mestrado Doutorado Sim Sim Sim Não Sim Sim Sim Sim Sim Sim…

criar os mecanismos de defesa ante a burocracia”. (Maurício Tragtenberg, 1980: 13 A obra Educação e Liberdade em Max Weber, de Alonso Bezerra de Carvalho, resulta da sua tese de doutorado defendida em fevereiro de 2002, na Faculdade de Educação da USP, sob a orientação do professor Antônio Joaquim Severino. O autor se indaga sobre o significado da educação num mundo intensamente racional e burocrático, um mundo desencantando. Qual o espaço para a liberdade e a educação neste contexto? …

sempre apreciar o resultado de seu trabalho e este lhe parecer vazio e sem sentido. Acho que por isso me encantei! Podia ensinar uma disciplina durante dois anos para os mesmas/os alunas/os! Na segunda série, as meninas/os estavam intimas de Durkheim, permitindo-se a intimidade de chamá-lo de “Durka”; o Marx de “O nosso Barbudo”; e de já ter incorporado jargões de nosso discurso, tais como: “a escola reproduz a ideologia dominante”; “as classes populares não tem o capital…

recorrentes na sociedade, despertando no aluno a reflexão, motivando-o e favorecendo oportunidades de inclusão na comunidade através do esporte. 2 . Educação e reprodução social Durkheim mostra que na busca pela afirmação de sua identidade “cada tipo de povo tem um tipo de educação que lhe é próprio e que pode servir para defini-lo” (DURKHEIM, 1972, p.79). Esta mesma educação muda conforme mudam as necessidades e que estas necessidades mudam porque mudam as condições sociais das quais…

livro intitulado “Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão”, escrito e organizado por Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira e Heloysa Dantas, professores da Universidade de São Paulo – USP. Yves de La Taille é professor-doutor do Instituto de Psicologia da USP com ênfase no desenvolvimento moral; tema que já vem sendo estudado pelo autor desde a década de 1980. Marta Kohl de Oliveira é professora doutora da Faculdade de Educação da…