Durkheim Entre Os Muros Da Escola

Bourdieu e os esquema reprodutores Idalina Correia Talita Pitanga. Resumo: este artigo visa apresentar algumas contribuições do pensamento do sociólogo Frances Pierre Bourdieu (1930-2002) para o campo pedagógico; a relação contextualizada escola sociedade ,reflexões sobre a prática pedagógica, e o processo de reprodução das desigualdades sociais .Para Pierre Bourdieu a educação deixa de assumir o seu legado de instituição transformadora e democrata das sociedades e…

introduzidos em nosso aprendizado regras, costumes e crenças, do que é considerado e estabelecido pela sociedade como sendo certo ou errado. Os principais agentes no processo de socialização são: a Família que introduz os primeiros contatos sociais; a escola que proporciona o contato e o convívio com mais pessoas interagindo assim com mais aspectos estabelecidos dentro da mesma comunidade; organizações, aonde ele irá se comunicar com os grupos de status que mudam de acordo com a idade…

Chaves: Educação, Delinquência e violência. 1.0 INTRODUÇÃO: Para todas as camadas da população, a escola pretende ser a continuidade do processo de socialização iniciado na família. Nesse sentido, nem sempre os valores, as expectativas e as práticas que envolvem o processo educativo correspondem ao que os pais buscam ao matricularem seus filhos na escola, mas na maioria das escolas brasileiras a violência se faz presente, contrariando as expectativas dos pais para com a educação…

Departamento de Antropologia – USP RESUMO: O artigo aborda temas em torno da dimensão urbana na antropologia, explorando diálogos de fronteira entre tal disciplina e a sociologia em três momentos específicos: o primeiro sobre as décadas iniciais da Escola de Chicago, época de definição de uma pauta de pesquisas etnográficas sobre a cidade e a cultura urbana, com investigações pioneiras sobre a segregação socioespacial, com ênfase no conceito de gueto; no segundo, analisam-se interfaces…

processo de globalização e a consolidação da democracia. Palavras-chave: educação no Brasil; cidadania; democracia. A s formas pelas quais a educação vem sendo abordada na sociedade brasileira têm variado historicamente, evidenciando a idéia de Durkheim de que a educação é um processo de socialização (que integra os indivíduos no contexto social) e, por essa razão, varia segundo o tempo e o meio. Embora supondo que a educação não apenas integra o indivíduo ao meio social, mas…

são generalizadas e generalizáveis. Certamente que a sua persistência e reprodução serão tanto mais duradouras quanto a generalização social dos valores e das crenças que as sustentam. Isso é a condição para a conformidade e controlo do desvio. Durkheim, ao observar as grandes transformações sociais, inauguradas com a Revolução Industrial e a modernidade em geral, via o estado de anomia social como produto da ausência de substituição das normas morais tradicionais assentes na…

numerosas, constituindo unidades de culto, formadas de pessoas unidas por um ancestral comum, tendo uma divindade comum. Na religião do lar e dos antepassados, encontra-se a força da família grega e romana. Alguns estudiosos (Bachofen, Morgan, Durkheim, Lubbock e Mac Lennam), sustentam anteceder à família a promiscuidade. Para eles, na promiscuidade originária, a paternidade não podia ser determinada. Essa tese foi combatida por autorizados pensadores (Summer Maine, Westermarck e…

............ 06 ABSTRACT....................................................................................................................... 07 1 MINHA AMOSTRA VICIADA 08 2 QUEM, PORQUÊ E COMO PESQUISAR 14 3 JUNTANDO AS PEÇAS 20 4 A ESCOLA TRABALHANDO: a fala dos professores 32 5 A CHAVE DA PORTA DA CASA 44 6 MEDITANDO: passaram-se dois anos... 49 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 53 8 APÊNDICE .............................................................................

.......................37 3.3– Legislações e programas Sobre o funcionamento das escolas ..............38 3.4– Lei Federal nº 8.666/93...................................................................................40 3.5 - Estatuto da criança e do adolescente.........................................................41 CAPÍTULO IV – PROGRAMAS NO SISTEMA EDUCACIONAL 4.1 – Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE).............................................41 4.2 – Programa Nacional de

rejeitar a idéia, os autores preferem reformulá-la. 29 Considerando que se dedicam à discussão sobre a criminalidade, vamos nos ocupar desses autores de forma um pouco mais detalhada . Para Gottfredson e Hirschi, de acordo com as premissas da Escola Clássica (representada, principalmente por J. Benthan e C. Beccaria), criminosos são pessoas que estão procurando intencionalmente alcançar seus objetivos sem fazer muitos esforços. Esse fato, por si mesmo, não os diferencia dos…