Durkheim Daniel De Jesus

minha banca de qualificação e contribuído para este trabalho. Aos Profs Drs. Alice Cunha de Freitas, Célia Assunção Figueiredo, Joana Muylaert, João Bôsco Cabral dos Santos, José Sueli Magalhães, Maura Alves de Freitas Rocha e Osvaldo Freitas de Jesus, exemplos de profissionais comprometidos com a educação superior e a pesquisa, os quais muito me ensinaram durante o curso. Ao Prof. Dr. Ernesto Sérgio Bertoldo, coordenador do curso, com o qual sempre pude me aconselhar e sempre obtive…

educacional do Estado Novo, Bento de Jesus Caraça profere as seguintes palavras “O Professor hoje, em Portugal, vive com dificuldade de vida, e com «medo», esse terrível «medo» que se apoderou da quase totalidade da população portuguesa. […] Tenho […] tempo de vida bastante para poder ter observado […] a evolução de uma certa corporação científica, e ter verificado nela a instalação e o alastramento desse processo de destruição progressiva do professor português (Bento de Jesus Caraça…

Arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São Paulo: FTD, 1998. 10. NUNES, Fábio Oliveira. Ctrl+art+del - Distúrbios em Arte e Tecnologia. Coleção Big Bang. Rio de Janeiro: Perspectiva, 2010. Bibliografia Complementar 1. 2. ASSIS, Jesus de Paula. Artes do vídeogame: conceitos e técnicas. São Paulo : Alameda, 2007. BARBOSA, Ana Mãe (org.). Arte/Educação Contemporânea: consonâncias internacionais. 2ª. ed. – São Paulo : Cortez, 2008. 3. BELL, Julian. Uma Nova História da…

como não há muitas maneiras de dizer o indizível, digo apenas, Obrigada! À minha irmã Aline, por estar presente nas horas fáceis e difíceis; pelas exigências que, sem elas, eu não teria chegado onde estou, o meu agradecimento. Ao meu querido irmão Daniel, que, com tamanha paciência me ajudou a concluir esse estudo, me ensinando que não adianta se desesperar quando tudo ainda está por acontecer. Aos demais familiares, pelas cobranças, pelas preocupações, pela torcida, e por todos os…

passadas que faziam leis para definir o que era sagrado e o que era profano. Durkheim dizia que o fato de se dividir a realidade social em dois campos foi a verdadeira essência da religião antiga. Há, dizia ele, religiões sem o sobrenatural e religiões sem deuses, mas nenhuma que não subdivida o mundo em coisas, tempos e pessoas que são sagrados e outros que, conseqüentemente, são profanos. A constatação de Durkheim pode ser aplicada à sociologia de educação, pois a escola é,…

(Márcio d’Olne Campos) . . . . . . . . . . . . . 97. Bases da pesquisa participante (Eliete Santiago) . . . . . . . . . . . . . . 98. Ler palavras, ler o mundo (Paulo Freire) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99. Tradição do pensamento utópico (Daniel Jover Torregros) . . . . . . . . 100. Teoria dialógica da comunicação (Venício A. de Lima) . . . . . . . . . 101. Carta aberta aos educadores e educadoras (Paulo Freire) . . . . . . . . . 102. Falas que dão a pensar (Carlos Lyra) . . . . . . . .

Sergio Guerra. Dicionário Brasileiro de Educação – INEP, MEC. MEC/IMP. Treasures Brasileus 20 ensino que inventa a pedagogia, reduz à aldeia a escola e transforma „todos‟ nos educandos”.16 Para se compreender essa concepção, o autor buscou em Durkheim a maneira sociológica para visualizar o conceito de Educação quando afirma que é o exercício de cada geração sobre as demais quando ainda estão despreparadas para a convivência social. A partir dessa visão, a Educação busca a sua…

todas as ideologias abstratas e pseudocientíficas que desde princípios do Setecentos fascinaram os intelectuais europeus”.18 O panorama intelectual dessa “revolta” compreende: (1) as críticas endereçadas ao marxismo de então por autores como G. Durkheim, V. Pareto, B. Croce, J. Sorel etc.; (2) a “descoberta” do “inconsciente” — Freud, Jung, Bergson; (3) o retorno neo-idealista de Kant e/ou Hegel, Dilthey, Rickert, Simmel, Croce, Meinecke, Troeltsch; (4) as releituras de Maquiavel,…

abstratas e pseudocientíficas que desde princípios do Setecentos fascinaram os intelectuais europeus”.18 O panorama intelectual dessa “revolta” compreende: (1) as críticas endereçadas ao marxismo de então por autores como G. Durkheim, V. Pareto, B. Croce, J. Sorel etc.; (2) a “descoberta” do “inconsciente” — Freud, Jung, Bergson; (3) o retorno neo-idealista de Kant e/ou Hegel, Dilthey, Rickert, Simmel, Croce, Meinecke, Troeltsch; (4) as releituras de…

Paulo: Makron. 1992. BOULOS, P. Pré-cálculo. Vol 1 São Paulo 1999: Makron Books. GIOVANI, J.R. Matemática fundamental: 2º grau. São Paulo. FTD, 1994. SILVA, Sebastião Medeiros da. Cálculo básico para cursos superiores. São Paulo: Atlas, 2004. MOREIRA, Daniel Augusto. Pesquisa Operacional: curso introdutório. Thomson Learnig. São Paulo, 2007. PROJETO INTEGRADOR I Carga horária semanal: 4 Carga horária total: 80 Carga horária em aulas expositivas: 66 Carga horária em atividades…