Do Mundo Da Leitura Pra A Leitura Do Mundo Resumo Do Livro

O MÉTODO RECEPCIONAL E A FORMAÇÃO DE LEITORES DE POESIA Érica Lúcia de Oliveira Schoffen Rodrigues1 ORIENTADORA: Professora Drª Sandra Aparecida Franco Pires RESUMO: Objetivamos neste artigo verificar que a poesia é um gênero textual válido para a formação de leitores adolescentes. A linguagem poética, o estilo deste gênero textual, com textos curtos e em versos, propicia-nos farto material de trabalho com o Método Recepcional. Apresentamos aqui os resultados de uma intervenção…

atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolvê-las da melhor maneira possível. Recomendamos elaborar suas respostas com coerência, com coesão e com adequada fundamentação teórica. Bom trabalho e não se esqueça de devolver a AD1 no prazo estipulado, até o dia 26 de fevereiro. Questão 1: (valor: 2,5) Nas primeiras aulas, procuramos distinguir o conceito de leitura reduzida do conceito de leitura ampliada, com o intuito de mostrar que nem todo tipo de leitura…

formação do hábito de leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância, é o que este artigo vem propor. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa. O presente estudo inicia com um breve histórico da literatura infantil, apresenta conceitos de linguagem e leitura, enfoca a importância de ouvir histórias e do contato da criança desde cedo com o livro e…

O Mito da Caverna Poderia eu aqui contar detalhe por detalhe o texto que ora acabei de ler porém sei ao certo que isso o professor já sabe de frente pra trás se assim me permite dizer, então farei um breve relato e em seguida irei expor minha singela opinião. O Mito da Caverna , texto extraído do livro “ A República “ de Platão narra o dialogo do personagem central Sócrates com seu amigo Glauco. Sócrates desafia instiga Glauco a imaginar uma caverna onde desde o nascimento os seus…

INCENTIVO A LEITURA: MEU BRINQUEDO É UM LIVRO Raquel Gonçalves Ribeiro Anne Schleich Pires Martins Cleusmaria Cardoso de Jesus Maria Carmelita da Silva Lima Sonia Souza Lobo Fraga Curso de Pegagogia Polo: Jundiaí Orientador: Prof. Renata Estevam Geraldo de Campos RESUMO Este trabalho tem por objetivo que os alunos aprendam a gostar da ler desde pequenos, para tanto é necessário um constante estímulo familiar e escolar para que a leitura se torne um hábito…

Fadas: Abordagens para o Ensino Fundamental II / Gabriela Yasmin Gomes Lemaire Morales. – Guarulhos: FIT, 2011. Trabalho de Conclusão de Curso ( Graduação ) – Faculdades Integradas Torricelli. Orientadora: Profª Espec. Sonia Maria Ernandes Serrano 1. Leitura 2. Abordagem 3. Contos de Fadas 4. Ensino Fundamental II. CDD: Dedico este trabalho à minha mãe Marili, professora que sempre me incentivou, orientou e nunca desistiu de mim. Ela me mostrou que com muito estudo e dedicação, eu…

realizadas com o conteúdo da apostila, caso quisermos acrescentar um conteúdo a mais, teria que ser no mesmo contexto. As apostilas são gratuitas distribuídas pelogoverno, se quisermos acrescentar uma leitura e no caso precisasse do livro, este livro tem que ter acesso gratuito, ou seja ou esse livro teria que ter na biblioteca ou ser dado pela escola pois não se pode exigir dos alunos a compra do mesmo. De um modo geral nas salas de aulas o professor éorientador de tarefas, controlador…

KRIEGER E CRÔNICAS DE NATAL E HISTÓRIAS DA MINHA AVÓ, DE URDA ALICE KLUEGER Aline Majolo1 “Há quatro pessoas que acumulam sabedoria, ternura, carinho, compreensão e têm muitas histórias para contar: Nossos avós”. (Ir. Zuleides Andrade) RESUMO Com o presente artigo buscou-se refletir o convívio entre avós e netas, visto que elas são o suporte efetivo entre pais e filhos e nos influenciam, nos ensinam e comumente são nossos exemplos. Para isso, utilizou-se da análise de…

o excerto: A leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto para satisfazer um propósito ou finalidade. Lemos para algo: devanear,preencher um momento de lazer, seguir uma pauta para realizar uma atividade, entre outras coisas. Para compreender o texto, o leitor utiliza seu conhecimento de mundo e os conhecimentos do texto. Controlar a própria leitura e regulá-la implica ter um objetivo para ela, assim como poder gerar hipóteses sobre o conteúdo que se lê.Por isso, a leitura…

Da Leitura às Leituras Eliane A. Pasquotte Vieira Flávia Danielle Sordi Silva Maria Cristina Macedo Alencar Este nosso trabalho compõe um Protótipo Didático resultante das discussões realizadas na disciplina “Ensino de Leitura em Língua Materna”, ministrada pela Profª. Drª. Roxane