Do Modelo Racional Legal Ao Paradigma Pós Burocrático Re

Professores – DELE Instituto de Letras – LIPO UERJ- DEPEXT – SR3 - Publicações Dialogarts 2004 4 Prefácio Bethania Mariani (UFF) Uma das tarefas básicas e desafiadoras do ensino universitário é promover a formação científica de graduandos e pós-graduandos. O desafio consiste, justamente, em desenvolver no estudante um pensamento crítico sobre o que o cerca, tarefa que não pode prescindir de uma iniciação à prática de leitura do texto científico e de escrita acadêmica. Algumas…

objetivo de verificar a separação de poderes do Estado Constitucional. Analisa o problema da participação popular nas iniciativas dos órgãos públicos com enfoque na democracia participativa e os instrumentos internacionais de tutela dos mesmos. O paradigma pedagógico da cidadania e as formas que a Administração Pública têm para efetivar os direitos fundamentais através da estrutura de gestão. O orçamento público em seus caracteres mais relevantes. E o estudo de caso da implementação do…

need for this study to be continued in order to reach a clearer mapping of the conjugation of English teachers’ competencies while they are teaching so that we can reflect on the development of a continuous capacity-building process in order to (re)build the concepts of pre-service FL teacher education. Key words: linguistic-communicative competence; foreign language; proficiency; teacher’s capacity building; reflection; awareness. LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1 – Níveis…

UNIVERSIDADE DO SUL DE SANTA CATARINA UNISULVIRTUAL CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM POLÍCIA COMUNITÁRIA HANDSON FREITAS FARIAS POLÍCIA COMUNITÁRIA EM RONDONÓPOLIS-MT: EVOLUINDO PARA A SEGURANÇA PÚBLICA DO SÉCULO XXI. Palhoça 2009 HANDSON FREITAS FARIAS POLÍCIA COMUNITÁRIA EM RONDONÓPOLIS-MT: EVOLUINDO PARA A SEGURANÇA PÚBLICA DO SÉCULO XXI. Monografia apresentada ao curso de pós- graduação lato sensu em Polícia Comunitária, da Universidade do Sul de Santa Catarina - Campus…

SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICA | CURSO DE FORMAÇÃO DE SOLDADOS Sumário 1 - UM NOVO PARADIGMA DE SEGURANÇA PÚBLICA .................................................................................................. 413 2 - POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: DA ESCOLA DE FORMAÇÃO À PRÁTICA POLICIAL ................. 420 2.1 - PROCESSOS DE TRANSMISSÃO, ATUALIZAÇÃO E APRENDIZAGEM DOS CONHECIMENTOS NA PMERJ........... 421 2.1.1 - O Desafio da Formação Continuada ..............................

nacional-desenvolvimentismo à Escola de Sociologia da USP Marco Antonio da Rocha 291 Presença de Florestan: subdesenvolvimento, capitalismo dependente e revolução no pensamento econômico brasileiro Rodrigo Castelo 329 Posfácio: Uma agenda para a (re)descoberta do Brasil Aloisio Teixeira 353 Referências bibliográficas 6 Apresentação Marcio Pochmann O presente livro é fruto de uma pesquisa iniciada no âmbito do programa “Cátedras para o…

unidade superior. Estas fases esquematizadas de desenvolvimento das sociedades humanas, baseadas na trajetória de evolução do mundo europeu, podem ser usadas como uma espécie de tipo ideal weberiano, isto é, como abstrações utilizadas como paradigma para explicar realidades concretas, funcionando como um mapa que não se confunde com as múltiplas evoluções das diversas formações econômicas ao longo da história das sociedades, mas que servem de instrumento para sua explicitação…

ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOUTORADO EM EDUCAÇÃO CAMPO DE CONFLUÊNCIA POLÍTICAS PÚBLICAS, MOVIMENTOS INSTITUINTES E EDUCAÇÃO ALLAN ROCHA DAMASCENO EDUCAÇÃO INCLUSIVA E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA: PROJETO PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA NITERÓI 2010 ii UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CENTRO DE ESTUDOS SOCIAIS APLICADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DOUTORADO EM…

proCIeNCIa/Uerj. Cartografia da ação e movimentos da sociedade.indd 4-5 14/10/2011 19:39:31 Alberto Toledo Resende é graduado em geografia (Uerj), possui especialização em Planejamento e Uso do Solo Urbano (UFrj) e é mestrando do Programa de Pós-Graduação em História Social (FFp/Uerj). Atualmente é professor docente 1 da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, coordenador de campo do Federação dos Pescadores do Estado do Rio de Janeiro e professor substituto…

Cultural e Educação, Metodologia do Trabalho Científico, Metodologia da Pesquisa em Educação, Didática Geral e Introdução à Pedagogia; além disso, fui coordenador do Centro de Recursos Audiovisuais da Faculdade de Educação. Em 1995 iniciei o curso de pós-graduação lato senso no Programa PREPES, da PUC-MG, tendo concluido em janeiro de 1997 o curso de especialização em Supervisão Educacional. No mesmo ano, ingressei no Curso de Mestrado da Faculdade de Educação da Universidade…