Dissertação De Epistemologia

esclarecer a natureza do cinema e contribuir para a construção da teoria desse meio. Para isso, o autor debate aspectos da epistemologia e do cinema através de três perspectivas: a dos estudos cinematográficos, da teoria do cinema e dos pontos de vista científicos aplicados ao cinema. O que Chateau nos levou a pensar a partir de sua ampla reflexão é sobre a necessidade de uma epistemologia do audiovisual 3 que, por consequência, levaria a refletir sobre paradigmas, construções teóricas,…

livre Scratch – já é livre Porque software livre: Motivos econômicos Motivos tecnológicos Motivos filosófico-pedagógicos Texto para aprofundamento: capítulo 4 – “Mas, porque utilizar o software livre?”, da dissertação de mestrado de Anderson Fernandes de Alencar, intitulada “A pedagogia da migração do software proprietário para o livre: uma perspectiva freireana”. Link:…

contemporânea interesse na paisagem. A ligação entre o trabalho da Lowenthal em Berkeley e que em Wisconsin leigos na sua biografia do influente século XIX-americano George conservacionista Perkins Marsh. Marsh e da Natureza O tema da dissertação de Lowenthal na história, a vida e letras de George Perkins Marsh, era um compromisso a longo prazo juros de Carl Sauer's. O reconhecimento de Marsh como um formativa figura na geografia cultural teve lugar em grande parte Sauer…

“Pensamento Sistêmico: uma epistemologia científica para uma ciência novo-paradigmática” Nome:Maria José Esteves de Vasconcellos* E-mail: estevasc@terra.com.br Resumo No quadro de referência, elaborado pela autora, para as mudanças paradigmáticas em curso na ciência, o paradigma da ciência contemporânea emergente se constitui de três novos pressupostos epistemológicos, decorrentes de recentes desenvolvimentos da própria ciência: a crença na complexidade, em todos os níveis da natureza; a…

artigo tem como proposta estabelecer uma discussão sobre a biomedicina trazendo à tona uma reflexão sobre o lugar que os fenômenos subjetivos relacionados ao adoecimento ocupam nesse modelo. Utilizaremos como principal instrumento de análise a epistemologia, com destaque especial a Thomas Kuhn e às noções de “paradigma e anomalia”, e à contribuição de Ludwick Fleck com os conceitos de “exceções das teorias e a tendência à persistência nos sistemas de idéias”. Acreditamos que a presente…

Introdução Neste trabalho, veremos a historia de Immanuel Kant, um filósofo alemão do século XVIII, que com seus estudos, trabalhos e suas inspirações, desenvolveu pensamentos nas áreas da epistemologia, ética e Metafísica, assim tornando-se um dos maiores filósofos de todos os tempos. Immanuel Kant Immanuel Kant foi um filósofo alemão, considerado um dos maiores da história e um dos mais influentes no ocidente da era moderna. Ele foi o fundador da filosofia critica

preconceitos emergentes na sociedade. Dito isto, entende-se que, quando se faz relação teoria e prática, os sujeitos em formação têm oportunidade e possibilidade de entenderem ser partes da coletividade, onde a epistemologia está sendo construída com sua ajuda e seu empenho. Essa epistemologia nova e coletiva pode potencializar a relação aprendizagem desenvolvimento do sujeito. O desafio da formação docente é, portanto, vincular teoria e prática, ou seja, reconfigurar sua própria…

CRONOGRAMA Todas as atividades incluindo a defesa da dissertação de mestrado devem ser cumpridas no prazo máximo de 24 meses. ATIVIDADES 2013 2014 2015 Março Cumprimento de créditos por meio de X X disciplinas e atividades complementares Revisão do Projeto de Pesquisa Qualificação do Projeto Publicação em periódicos científicos Redação Final Abertura do processo de defesa (60 dias antes da data de defesa) Finalização da dissertação e entrega para avaliação da…

Teoria da História e Saberes Pedagógicos: a Didática da História dos manuais Osvaldo Rodrigues Junior* Resumo Este artigo apresenta os resultados parciais da dissertação de Mestrado intitulada “Os manuais de Didática da História e a constituição de uma epistemologia da Didática da História no Brasil” apresentados no Grupo de Trabalho – Materiais Didáticos e o Ensino da História no IX Encontro Nacional dos Pesquisadores do Ensino da História, realizado em abril de 2011, na Universidade

colaboradores revolucionaram por meio de seus estudos, ao seu tempo, tudo o que se sabia acerca da criança, particularmente, no domínio do desenvolvimento da inteligência e da construção do conhecimento. Seus trabalhos, também revolucionaram a epistemologia e a psicologia de sua época e, ainda hoje, há trinta anos após sua morte, é difícil negar o papel e a importância dessa obra que permanece fecunda para diferentes áreas do conhecimento, apesar das distorções teóricas e…