Dislexia Referencial Teorico

curricular, que se baseie na interação sujeito objeto, envolvendo o desenvolvimento desde o começo. E o ensino das crianças especiais deve ocorrer de forma sistemática e organizada, seguindo passos previamente estabelecidos, o ensino não deve ser teórico e metódico e sim deve ocorrer de forma agradável e que desperte interesse na criança. Normalmente o lúdico atrai muito a criança, na primeira infância, e é um recurso muito utilizado, pois permite o desenvolvimento global da criança…

com o processo de aprendizagem da Educação atual, praticando novas técnicas de cognição e formas de aquisição de novos conhecimentos. Aprendizagem e Cognição: as novas formas de conhecer, tem como objetivo a fundamentação teórica que sirva de referencial para a contextualização do funcionamento do ciclo do aprendizado onde acontece o entender, o aprender e o fixar. Exemplificando, diríamos que quando nós entendemos as bases do aprendizado, como o cérebro forma conexões novas,…

estratégias de criação do projeto, no sentido de enfatizar a dimensão poética atribuída aos produtos. Nesse contexto, apresenta-se uma abordagem expandida de processos de criação em Design em conexão com a Literatura. Este artigo explora aspectos teóricos e práticos relativos a processos de criação em Design. Enfoca o Projeto I L H A e sua dimensão poética, a partir de conexões entre Design e Literatura. Inicialmente, apresentamos o Projeto I L H A e suas linhas de produto referenciadas…

possibilitar minha capacitação. À CAPES, pelo financiamento deste projeto. E, finalmente, e não menos importante, a Deus, pela vida, pelas bênçãos e pela proteção durante a realização desta pesquisa. RESUMO Esta pesquisa, de natureza teórico-empírica, teve por objetivo investigar as relações entre a forma como a deficiência é vista pelos gerentes e pessoas responsáveis pela inserção de pessoas com deficiências nas empresas, as ações de adequação das condições e práticas…

informações relevantes referentes ao estudo da SAP, buscando a possibilidade de uma riqueza de discussões e opiniões relevantes em um mesmo espaço. Faz-se necessário mencionar uma questão que torna a discussão mais pertinente, a qual diz respeito aos referenciais que abrangem a temática, por ainda serem considerados escassos, pois se trata de um tema novo, particularmente quando se diz a respeito do conhecimento da população, dos profissionais de saúde e dos operadores do direito.…

então de enfocar, em sala de aula, o texto em seu funcionamento e em seu contexto de produção/leitura, evidenciando as significações geradas mais do que as propriedades formais que dão suporte a fundamentos cognitivos.” (p.11). Os PCNs, como referenciais, objetivam apresentar os princípios e fundamentos nos quais deve se pautar a ação docente no ensino da linguagem oral e escrita e acabam apresentando dúvidas, aos professores, em como organizar o trabalho de ensino-aprendizagem…

professor, o construtivismo é uma concepção útil à tomada de decisões compartilhadas, que pressupõe o trabalho em equipe na construção de projetos didáticos e rotinas de trabalho. Por fim, é importante ressaltar que o construtivismo não é um referencial acabado, fechado a novas contribuições; sua construção acontece no âmbito da situação de ensino/aprendizagem e a ela deve servir. Já no enfoque superficial, a intenção do aluno limita-se a realizar atarefas de forma…

de aula. Como objetivos específicos objetivamos caracterizar a concepção docente sobre alfabetização e letramento e verificar as concepções e as práticas de ensino em alfabetização e letramento. Neste sentido, investigou-se como os pressupostos teóricos do professor influenciam o ensino da leitura e da escrita. Para tanto, utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista e a observação das aulas deste docente em uma sala de aula com vinte e oito alunos. Os resultados…

neuro-mentais envolvidos na linguagem escrita e no ato da leitura. Seus conhecimentos servem para que o docente conheça e acompanhe se o processo está ocorrendo dentro das etapas esperadas. Muitos são aqueles que, ao querer incorporar certos conceitos teóricos diretamente à prática não se advertem que, às vezes, isto não é possível. Nem todas as teorias sobre desenvolvimento dão conta de oferecer caminhos para aplicação prática e também para evidenciar os processos específicos da…

Orientadora Ms. Marciana Pelin Kliemann CASCAVEL 2008 EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO TEORICO E PRÁTICO; UM REFERENCIAL PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS A partir da participação de todos os módulos pertinentes à questão inclusiva e de uma perspectiva de respeito para com as pessoas deficientes ou carentes de