Dislexia Referencial Teorico

era os sintomas da dificuldade de aprendizagem. Vigorava, nesta época, uma concepção organicista que encaravam os indivíduos com dificuldades escolares, como portadores de disfunção cerebral mínica (DCM), e de distúrbio de aprendizagem (afasias, dislexia, discalculia, disortografia e hiperatividade), tidos como responsáveis pela incapacidade de algumas crianças para aprender. No Brasil, se explicou por muito tempo o problema de aprendizagem como, produto de fatores orgânicos, determinando

Na coleta de dados foi possível analisar cerca de cinquenta atividades pedagógicas já planejadas pelas professoras da instituição. Em seguida foi realizada a análise de dados a partir dos registros destas atividades e fundamentada nos capítulos teóricos e autores da área, buscando conhecer se há, nesta instituição, práticas voltadas para a promoção do desenvolvimento psicomotor. Através da análise dos resultados, pode-se perceber a inserção da psicomotricidade e de atividades…

na solidariedade e na espiritualidade. Pressupõe a descoberta do outro, a cooperação, a amistosidade, o respeito entre raças, gêneros, situações sociais de trabalho e formação, bem como a realização de projetos comuns. Requer uma consciência de referenciais sociais, que solidificam redes de arbítrios, liberdades, identidades, referencialidades, multiculturalidades e, sobretudo, nacionalidades. SER: Pedagogo Educador O educador se constrói como organizador, mediador, orientador de…

comunidade escolar. No sétimo, por fim, encontra-se a análise dos dados obtidos com a interpretação da realidade a luz do referencial conceitual. 13 Parte I MEMORIAL No que se refere à história do meu desenvolvimento escolar, posso dizer que ele não foi marcado por grandes mudanças ou por momentos realmente de conflito e dificuldade, apesar de ter sido diagnosticada com dislexia, não acho que isso realmente tenha sido um obstáculo para mim. Hoje, questiono um pouco esse…

processo dá-se muitas vezes envolto por muitas dificuldades que atrapalham e levam a criança a atrasar seu desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros, que serviram de respaldo teórico para o aprofundamento deste estudo. A fim de se ter uma melhor fundamentação e para complementar esse trabalho foi realizada uma pesquisa em escolas públicas municipais de Chapadinha - MA, área urbana, por meio de entrevistas…

competência estiverem sendo plenamente realizadas com recursos acima dos percentuais mínimos vinculados pela Constituição Federal à manutenção e desenvolvimento do ensino. Além da LDB, há os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), que constituem um referencial para o nível de qualidade da educação em todo o país. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de…

mentais. De acordo com este critério será possível indicar os seguintes programas: a) Programas sem exigências de especialização Assim se poderiam denominar, em geral, aos programas para crianças com dificuldades específicas de aprendizagem (dislexia...). Este tipo de programa estaria ao alcance de todos os professores de EGB sem re-............ EGB dominam estas técnicas pelo facto de serem professores, já que isto é responsabilidade do currículo das Escolas de Magistério. …

Sendo as concepções de leitura verificadas em formandos do curso de Letras e considerando-se o fato de que aparecem em respostas à questão de Lingüística e Língua Portuguesa, partiu-se da hipótese de que se encontrariam nelas vestígios do embasamento teórico construído no decorrer da vida escolar, pautado, ainda que difusamente, por correntes do pensamento lingüístico divulgadas nos cursos de Letras ou assumidas no próprio ensino fundamental e médio. Partimos de estudos realizados a…

de melhorar, transformar na escola e o que não passa de utopia. Este trabalho foi desenvolvido a partir do estudo de obras voltadas para a Educação, mais especificamente na vertente do fracasso escolar, dando ênfase para as obras de fundamento teórico e trabalhos acadêmicos, que tratam as causas, consequências, justificativas e possibilidades para a superação do fracasso escolar. Foram analisados artigos e obras que tratam dessa temática, ao questionar conceitos como fracasso…

Diagnóstico e Intervenção Orientador Prof. MSc. Carlos A. Medrano e MSc Luciana M. do Nascimento Rio do Sul 2007 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................................. 2 REFERENCIAL TEÓRICO ............................................................................... 2.1 O Diagnóstico Psicopedagógico .................................................................... 2.2 Etapas do Diagnóstico…