Dislexia em crianças de ensino fundamental

DISLEXIA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. RESUMO Este trabalho apresenta os dados de uma pesquisa realizada sobre a dislexia, um distúrbio de aprendizagem. Essa teve por finalidade conhecer e registrar os aspectos práticos e cotidianos da vida dos disléxicos, o ambiente que os cerca, as condições de ensino e o conhecimento dos envolvidos no processo de aprendizagem com relação à doença. Para isso foi realizado um estudo de caso a partir de observação, entrevista, questionário e levantamento bibliográfico, no qual a fonte principal de informações foram os indivíduos ligados ao ambiente em questão. As análises desse estudo de caso foram baseadas na ótica da pesquisa qualitativa. Observou-se que apesar de estar em contato com crianças e jovens portadores da dislexia, pouco se sabe e tem sido feito a respeito da doença, de modo a lhes facilitar a aprendizagem. A partir disso, torna-se importante informar a todos a respeito desses dados, para que algo seja feito em favor da causa, possibilitando assim um processo real de inclusão social e escolar de todo ser humano que seja diferente em qualquer aspecto, seja ele psicológico ou biológico. Palavras- chave Aprendizagem; Distúrbios; Métodos de ensino; Inclusão. 1.INTRODUÇÃO A dislexia é um dos muitos distúrbios de aprendizagem que vem sendo estudados nos últimos anos. Com a progressão da ciência sobre vários aspectos da vida humana, a questão do aprendizado passou a ser de grande interesse à sociedade de modo geral

CLAUDENICE JESUS DE OLIVEIRA CONHECIMENTO DE DOCENTES E FAMILIARES SOBRE DISLEXIA EM CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Núcleo Alagoano de Psicoterapias Cognitivas - NAPC, como requisito parcial a obtenção do título de especialista pela Faculdade Integrada Tiradentes – FITS, orientado pela professora Márcia Torres Prado Mello. Maceió 2010 Índice Lista de abreviaturas, siglas, símbolos e…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Centro Acadêmico de Línguas Estrangeiras Modernas Curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas JULLIANA SANTIAGO EVANS UM ESTUDO SOBRE A DISLEXIA CURITIBA 2006 JULLIANA SANTIAGO EVANS UM ESTUDO SOBRE A DISLEXIA Monografia apresentada como requisito parcial a conclusão do curso de Especialização em Ensino de Línguas Estrangeiras Modernas, UTFPR. Orientadora: Profª Carla…

Midian Rodrigues Vieira DISLEXIA-DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL MAUÁ 2011 UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO FACULDADE DE HUMANAS E DIREITOS – FAHUD CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Ana Paola Jacobucci Eliete da Silva Batista Elisangela Pereira da Silva Mafisa Paula da Silva Midian Rodrigues Vieira DISLEXIA-DIFICULDADE DE LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO…

O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL QUE POSSUEM DISLEXIA Maria Floresminda da Silva, UEMS[1] Etalívio Martins Moraes, UEMS[2] RESUMO O presente estudo teve o objetivo mostrar os conceitos acerca da dislexia, como ela ocorre, quem ela atinge e suas consequências no processo ensino/aprendizagem, com base na análise e interpretação de dados e informações coletadas em material bibliográfico levantado para a pesquisa. O…

SÚMARIO INTRODUÇÃO 10 CAPÍTULO 1 DISLEXIA 12 1.1 Características e definição 12 1.2 O Ensino Fundamental e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 14 1.3 O Ensino Fundamental e o Estatuto da Criança e do Adolescente.................16 1.4 Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental....................18 CAPÍTULO 2 DISLEXIA 2.1 O disléxico no contexto escolar.....................................................................22 …

4ª Gerência Regional de Educação Escola Estadual de Ensino Médio Frei Martinho Programa de Ensino Médio Inovador (PROEMI) Projeto : Dislexia no Ensino da Aprendizagem Macrocampo : IC – Integração Curricular Professora : kellyane Niedja de Lima Vasconcelos 1. JUSTIFICATIVA No Brasil, segundo estimativa de 15 milhões de pessoas têm algum tipo de necessidade especial. As necessidades especiais podem ser de diversos tipos: mental, auditiva, visual, físico, conduta ou…

1 INTRODUÇÃO A pesquisa visa identificar e relatar os sintomas mais comuns de uma pessoa que apresenta dislexia; quebrar paradigmas e até mesmo preconceitos relacionados à dislexia; compreender os problemas enfrentados por um professor, seu grau de instrução e a maneira como ele vem encarando esse desafio profissional e até mesmo pessoal na escola e por fim, subsidiar intervenções didáticas e metodológicas no processo de ensino aprendizagem do aluno disléxico. Professores…

Itararé-SP. Cursando pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia pela Universidade Adventista de São Paulo ? campus Engenheiro Coelho. (UNASP) Atuando na área de Ensino fundamental em escola da rede pública de ensino da cidade de Engenheiro Coelho no estado de SãoPaulo. Email: sandramff07@hotmail.com Resumo: O presente trabalho abordou os distúrbios de aprendizagem ? especificamente a dislexia ? e suas implicações na aprendizagem da leitura e da escrita. Pretendeu revisar os…

presente projeto de pesquisa pretende refletir acerca da temática da dislexia no âmbito escolar, mais propriamente na ação pedagógica dos educadores que atuam na rede pública, mais especificamente com educadores que possuem educandos diagnosticados com dislexia e que estão em idade escolar apropriados para o ensino fundamental II (6º ao 9 ano). Para que este educando possa aprender de forma correta e linear, o processo de inclusão deve ser feito de tal maneira que o educando não se…