Discurso Narrativo Na Lingua Portuguesa

Nova Ortografia O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa de 1990 é um tratado internacional firmado em 1990 com o objetivo de criar uma ortografia unificada para o português, a ser usada por todos os países de língua oficial portuguesa. Foi assinado por representantes oficiais de Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe em Lisboa, em 16 de dezembro de 1990.Depois de recuperar a independência, Timor-Leste

convencional e a forma com que é pronunciada, pois esta gera um questionamento devido aos sons parecidos. Existem vários modos de falar, determinados pela localização geográfica, situação, nível de escolaridade dentre outros fatores. Dentre estes, existe a língua padrão, que corresponde ao uso da linguagem formal, ou seja, aquela que faz uso da gramática, que é um conjunto de regras que a tornam formal. Mesmo não fazendo uso da linguagem padrão ou formal, os textos citados conseguiram…

sem sentido para os alunos. Em tempos remotos, a fábula, era utilizada pelos adultos por transmitir lições de moral. A fábula é um gênero narrativo que, ao longo dos anos, vem atraindo a atenção dos alunos pelo seu lado lúdico e deslumbrante. O uso da fábula no meio escolar decorre de reivindicação e de objetivos de ensino da disciplina de Língua Portuguesa e Literatura. Ele se vincula ao ensino e à aprendizagem da leitura e da escrita. Considero esse projeto muito interessante, pois…

DE GÊNERO TEXTUAL Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Organização do Trabalho Pedagogico nos anos iniciais do Ensino Fundamental,Reflexão e Pesquisa,Ensino da Lingua Portuguêsa,Ensino de Educação Fisica Escolar Seminarios VI Orientadores:Profs:Sandra Ranpazzo,Marilzete Steinle,Juliana Fogaça Sanches Simm, Suhellem Lee. Vitoria 07/10/2013 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO…

crucial no processo de atribuição de sentidos. Além do conhecimento de mundo, as competências lingüística e genérica intervêm no processo de leitura. A primeira consiste no domínio da língua na qual o texto foi produzido; a última diz respeito ao conhecimento de que dispõem os leitores sobre os gêneros de discurso que circulam nas diferentes esferas sociais, conhecimento que os leva a identificar esses gêneros e a adotar um comportamento adequado em relação a eles.As três competências…

Padre Fernando Levesqy Projeto de Língua Portuguesa Textos Narrativos: Releitura de contos 2014 Disciplina Língua Portuguesa Conteúdos envolvidos Linguagem verbal e não verbal Tipologia textual Gêneros textuais Tempo estimado 15 aulas Ano 9º ano A e B Turno Noturno Professora responsável Raquel Cristina Gestora Lucilene Costa 1. Justificativa Esse projeto tem o intuito de trabalhar com textos narrativos. Modalidade esta, que se…

INTRODUÇAO O texto narrativo condiz em si as formas compreensivas de mostrar um acontecimento real ou em uma oralidade com base irreal. Este projeto tem a finalidade de observar os alunos da 4ª serie da Escola Municipal de Educação Infantil e Fundamental de Serra Nova Dourada analisando seu desempenho e como estão sendo trabalhadas as produções narrativas em sala de aula. O foco da nossa pesquisa recairá principalmente sobre a aplicação dos métodos utilizados pelos…

Letras Uberaba-MG 2011 SUMÁRIO Apresentação pessoal.....................................................3 Desenvolvimento Funções do professor de Língua Portuguesa, hoje......................4 Concepções de linguagem e o ensino..........................................7 O dinamismo das línguas–a variação e a mudança linguística....9 Texto, contexto e intertexto.........................................................12 Fatores de…

os modos de fazer essas combinações. Cada um deles visa produzir um dado efeito de sentido. Estudaremos apenas quatro: a antítese, o paradoxo, a prosopopéia e a sinestesia. Antítese é uma das mais conhecidas e usadas figuras de linguagem da língua portuguesa. Ela consiste na aproximação de palavras que expressam idéias contrárias. “Estou acordado e todos dormem, todos dormem, todos dormem”. Paradoxo é uma declaração aparentemente verdade que leva a uma contradição lógica, ou a uma…

merecem destaque os trabalhos dos pesquisadores Bernard Schneuwly e Joaquim Dolz, da Universidade de Genebra. No Brasil, um marco importante são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de 1998. No documento, a organização curricular em Língua Portuguesa dos anos equivalentes ao Ensino Fundamental 2 aparece estruturada sobre o conceito de gênero textual. A partir de então, cresce o interesse pelo conceito e sua aplicação em sala. Tive uma mostra disso no ano de 2012, quando fui selecionadora