Discurso De Estágio Educação Infantil

DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRAL-CE 2014 FRANCISCA FABIANA ALVES OLIVEIRA-RA: 427074 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO-PEDAGOGIA EDUCAÇÃO INFANTIL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO APRESENTADO AO CURSODE PEDADOGIA NO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA-CEAD DA UNIVERSIDADE ANHAGUERA UNIPER COMO REQUISITO OBRIGATORIO DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA…

pedagogia. A capacidade dos pedagogos depende de ter confiança em si próprio e o fato de sentirem-se aceitos, ouvidos e amados, oferecem segurança para a formação do professor, isso tudo pode também proporcionado pelo Estágio Supervisionado, onde na Escola Estadual de Educação Infantil Profª Marise Castiel, na turma do Maternal, no turno vespertino, o ato de lecionar e/ou ministrar aula foi parte integrante do processo de aprendizagem do acadêmico do 4º período do curso de Pedagogia da…

poder observar e descrever de que forma as teorias de Piaget e Vygotsky estão sendo trabalhadas na Educação Infantil. O estudo proposto foi realizado no cotidiano da escola, através da descrição e observação da prática pedagógica do professor das classes pré-escolares, de uma instituição privada. Concluímos que apesar de algumas escolas apresentarem propostas educacionais voltadas à Educação Infantil segundo as teorias cognitivas, na escola pesquisada à necessidade de desenvolver um…

21h:05min às 22h:05min – Aula atividade Teleaulas e aulas atividades ; Estudo do material impresso; Aulas web; ATIVIDADES DO CURSO Participação no fórum e sala do tutor; Avaliações virtuais; Produções textuais interdisciplinares; Provas presenciais; Estágio a partir do 5º semestre e Projeto de Ensino no último Semestre do curso. SISTEMA DE AVALIAÇÃO Prova por disciplina com peso 7 na média final As provas presenciais realizadas individualmente contém 10 questões objetivas e…

organização do espaço educativo presente na Educação infantil. PONTES E LACERDA OUTUBRO 2012 LUCIMAR ALVES PASLANDIM A organização do espaço educativo presente na Educação infantil. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Educação da Criança de 0 a 5 Anos Ludicidade e Educação ,Organização e Didatica na educação Infantil Ensino da Liguangem Oral…

VYGOTSKY, WALLON Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio corpo, com as coisas do seu ambiente, bem como através da interação com outras…

experiências capazes de desenvolver em mim um olhar diferenciado e crítico sobre a realidade. A partir das observações e das vivências dentro da universidade ou nos estágios, pude compreender um pouco mais sobre as atividades que fazem parte do mundo do professor. Os conteúdos aprendidos dentro da universidade, fizeram com que a prática do estágio pudesse ser compreendida de uma forma concreta. Toda teoria já aprendida, estudada e que estava sendo discutida em sala de aula me…

A Importância de um bom trabalho de psicomotricidade na Educação Física Infantil e Fundamental I André Luiz de Gouvêa Cabral OBJETIVO Mostrar se o trabalho de psicomotricidade auxilia e melhora o desenvolvimento dos alunos do ensino infantil e fundamental I. INTRODUÇÃO. Hoje sem duvida é perceptível que a Educação Física escolar, possuiu diversas possibilidades de garantir a formação por meio de movimento humano do aluno. Para Barreto (2000), um bom trabalho…

1 INTRODUÇÃO 1.1 O problema e a importância do estudo Esta pesquisa tratou de verificar a importância da música como instrumento pedagógico na educação infantil, especificamente no processo de alfabetização da criança na pré- escola, bem como estabelecer uma motivação diferente do ato de ouvir a música. Como hipótese de partida, entende-se que é possível, com este recurso, a socialização e o desenvolvimento imaginário das crianças, visto que desperta o gosto pela apreciação da…

Currículo sem Fronteiras, v.6, n.1, pp.56-69, Jan/Jun 2006 A ROTINA NAS PEDAGOGIAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: dos binarismos à complexidade Maria Carmen Silveira Barbosa Universidade Federal do Rio Grande do Sul Resumo Este trabalho apresenta uma reflexão acerca das rotinas na educação infantil demonstrando a sua importância como uma das categorias centrais das pedagogias da Educação Infantil. Sua elaboração foi realizada a partir da revisão bibliográfica de propostas pedagógicas e…