Discriminação Racial Escola Dificuldade De Aprendizagem

diz respeito a uma psicopedagogia voltada para o grupo dos alunos que apresentam dificuldades na escola. O seu objetivo é reintegrar e readaptar o aluno a situação de sala de aula possibilitando o respeito as necessidades e ritmos. Tendo como meta desenvolver as funções cognitivas integradas ao afetivo desbloqueando e canalizando o aluno gradualmente para a aprendizagem dos conceitos conforme os objetivos da aprendizagem formal. O segundo tipo de trabalho refere-se a assessoria junto os…

RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: DESNATURALIZANDO O RACISMO NA ESCOLA E PARA ALÉM DELA. AUTORA: Profª. Edna Aparecida Coqueiro ÁREA: Sociologia NRE: Curitiba MUNICÍPIO: Curitiba ESCOLA: Colégio Estadual Benedicto João Cordeiro - E.F.M. e Profissional RESUMO: O presente artigo consiste na apresentação do resultado de estudos e intervenção pedagógica que analisa o uso de expressões e piadas relacionadas às populações negras como expressão naturalizada do preconceito…

Universidade de Brasília, 2007. (Módulo III) O PAPEL DA ESCOLA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Ela Wiecko V. de Castilho Introdução A educação é um direito humano. Sendo os direitos humanos universais, indivisíveis e interdependentes, ao assegurarmos o direito de todas as pessoas à educação estaremos implementando todo o conjunto de direitos humanos. Esta afirmação é problematizada no texto, a partir da consideração de que a educação praticada na escola, em todos os níveis, desde o…

(Inep) revelou que todas as pessoas envolvidas com a escola, desde os pais até os docentes, praticam algum tipo de discriminação. 99,3% dos alunos, pais e funcionários têm algum tipo de preconceito étnico-racial, socioeconômico, com relação a portadores de necessidades especiais, gênero, geração, orientação sexual ou territorial. O estudo ouviu 18,5 mil pessoas em 501 escolas públicas de todo o país. O grupo mais atingido pela discriminação foi o de portadores de necessidades…

Oliveira (2006), Kabengele Munanga (2001 ) e outros. Buscamos ainda investigar como os princípios da Lei podem contemplar algumas metas do parecer e quais são as possibilidades desses princípios serem implementados nas escolas de Ensino Fundamental em que o silêncio sobre a problemática racial ainda faz parte da postura de alguns professores, revelando que o currículo nunca é uma proposta neutra de conhecimentos, mas, parte sempre de uma tradição cultural, ou seja, de uma seleção feita…

Kabengele Munanga Organizador SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Tarso Genro Secretário-Executivo Fernando Haddad Secretário de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade Ricardo Henriques Kabengele Munanga Organizador SUPERANDO O RACISMO NA ESCOLA Brasília 2005 Edições MEC/BID/UNESCO Primeira Edição1999 Segunda Impressão 2000 Terceira Impressão 2001 Segunda Edição 2005…

além do reconhecimento e respeito das diferentes culturas, mostrando que não existe uma melhor ou mais desenvolvida que a outra. A escola tem um papel muito importante na vida politica e cultural, ela tem que reconhecer a diversidade como parte inseparável, ela tem que zelar pela preservação dos direitos humanos tendo que evitar atitudes como a discriminação dos direitos que nos são assegurados por lei, pois todo ser humano nasce livre e igual em dignidade e em direitos, dotado de…

formas de discriminação tiveram, no campo educacional, sua transposição na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Nº 9394/96, que confere ao contexto educacional a especificidade de articular com a diversidade, por meio do respeito às manifestações culturais, bem como um currículo que atenda às necessidades de todas as partes envolvidas na relação ensino – aprendizagem. Em diversos estudos realizados em nosso país, descobriu-se que grande parte dos alunos negros possui…

cultural e desigualdade social. A diferença entre culturas está no processo social de cada grupo. A desigualdade por sua vez está na dominação e exploração econômica e política, exploração, dominação e exclusão interagem tendo como resultado a discriminação. Entretanto no Brasil tem produzido experiências de convívio e a reelaboração das culturas, constituindo a brasilidade, que permite reconhecimento brasileiro. O Brasil representa uma esperança de superação e construção de fronteiras…

Publicado em 04/01/2002 Renovação de Reconhecimento/Decreto nº 44 de 07/01/2013 – Publicado no “MG” de 08/01/2013 –FL03 –CL01 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A ESCOLA E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA Cláudia Cristina Furtado da Cunha Mazzoni Barbacena MG – Brasil Novembro de 2013 CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA A ESCOLA E A CULTURA AFRO-BRASILEIRA Cláudia Cristina Furtado da Cunha Mazzoni Orientada por Renato da Silva Melo TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO SUBMETIDO…