Dinamica E Atividade Fisica Para Deficiente Auditivo

.... 3.3. A Educação Psicomotora como recurso reeducativo................................. 31 35 35 IV – Psicomotricidade e Ludicidade............................................................................ 4.1. Psicomotricidade e atividade lúdica.............................................................. 4.2. Brinquedos, jogos e brincadeiras na educação............................................ 4.3. O uso do lúdico no processo educativo......................................

Deficência Mental : inclusão e integração - Justificativa A história da organização da sociedade humana é sinalizada por um processo contínuo de criação e recriação de categorização das pessoas. Esse processo por se tratar de atividades humanas, indica, implícita ou explicitamenteintenções. Tendo em conta os fatores econômicos, sociais, culturais e históricos, o ser humano constrói sua identidade nas relações que estabelece consigo mesmo e com outros seres, ao mesmo tempo que transforma

.... 3.3. A Educação Psicomotora como recurso reeducativo................................. 31 35 35 IV – Psicomotricidade e Ludicidade............................................................................ 4.1. Psicomotricidade e atividade lúdica.............................................................. 4.2. Brinquedos, jogos e brincadeiras na educação............................................ 4.3. O uso do lúdico no processo educativo......................................

....................... 3.3. A Educação Psicomotora como recurso reeducativo................................. IV – Psicomotricidade e Ludicidade............................................................................ 4.1. Psicomotricidade e atividade lúdica.............................................................. 4.2. Brinquedos, jogos e brincadeiras na educação............................................ 4.3. O uso do lúdico no processo educativo........................................

UNICENTRO A Inclusão Educacional dos Surdos e seus Desafios PEYERL,A.T.G,;ZYCH,A.C. 2 Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. ISSN 1980-6116 http://www.unicentro.br - Ciências Humanas surdos tem se restringido a simples presença física deles em sala de aula, sem apresentar progressos em sua aprendizagem, chegando a evadir-se da escola antes da conclusão do ensino básico, torna-se urgente a necessidade de repensar atitudes e posturas dos educadores, no que diz…

assistência integral à saúde da criança e do adolescente, admitida a participação de entidades não-governamentais e obedecendo os seguintes preceitos: II - Criação de programas de prevenção e atendimento especializado para os portadores de deficiência física, sensorial ou mental, bem como de integração social do adolescente portador de deficiência, mediante o treinamento para o trabalho e a convivência, e a facilitação do acesso aos bens e serviços coletivos, com a eliminação de…

convicções profundas. 2. Os sentimentos e os afetos: todas essas “pequenas grandes coisas” que dizem um ou outro que se amam. 3. Os filhos e o lar: são temas obrigatórios de conversação entre o casal. 4. O trabalho profissional: esse interesse pela atividade do outro. 5. A sexualidade: caminhará bem quando a vida de comunicação e relação funciona. 6. A família política (parentes): com boa diplomacia se garantem a comunicação e se impedem atritos necessários entre o casal. 7. O…

SUMÁRIO SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 1.1 OBJETIVOS 3 1.1.1 Objetivo geral 3 1.1.2 Objetivos específicos 3 2.1 CONHECENDO A DEFICIÊNCIA VISUAL 4 2.2 PSICOLOGIA DA DEFICIÊNCIA VISUAL 21 2.3 AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DO DEFICIENTE VISUAL 25 3.1 DELINEAMENTO 33 3.2 PARTICIPANTES 33 3.3 INSTRUMENTOS 34 3.4 LOCAL 36 3.5 PROCEDIMENTO DE COLETA DE DADOS 37 3.6 PROCEDIMENTO DE ANÁLISE DE DADOS 38 4.1 ASPECTOS DA ENTREVISTA 43 4.2 ASPECTOS DA ANÁLISE DO QUATI 72 4.3 ASPECTOS

para o som, mais ela descobrirá as suas qualidades. É muito importante exercitá-la desde muito pequena, pois esse treino irá desenvolver sua memória e atenção. Conscientes e certos da força educativa da música,e considerando que a atividade musical é uma importante forma de expressão humana, é visível a necessidade desta disciplina ser trabalhada no universo escolar, ao lado das clássicas e privilegiadas disciplinas que exploram capacidades lógico-matemática e…

professor, frente às novas tecnologias, será diferente. Com as novas tecnologias pode-se desenvolver um conjunto de atividades com interesse didático-pedagógico, como: intercâmbios de dados científicos e culturais de diversas naturezas; produção de texto em língua estrangeira; elaboração de jornais Interescolas, permitindo desenvolvimento de ambientes de aprendizagem centrados na atividade dos alunos, na importância da interação social e no desenvolvimento de um espírito de colaboração…