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Contextualização e apresentação do ludico e da brincadeira no desenvolvimento e aprendizagem humana. O brincar é uma atividade espontânea e natural da criança e é beneficio por estar centrado no prazer,desperta emoções e sensações de bem estar libertar das angustias e funciona como escape para emoções negativas ajudando a criança a lider com esses sentimentos que fazem parte da vida cotidiana.brincando a criança aprende a lidar com o mundo e forma sua personalidade e experimenta sentimentos básicos como amor e o medo. A brincadeira tem sido muito apontada como espaço privilegiado do desenvolvimento da criança ,deste modo devemos ocupar lugar de destaque na educação infsntil.porém em nossa realidade o que muitas vezes acontece e que acaba cendo substituida por outra atividade pedagógica.desta forma o aluno não se sente motivado em aprender ,não considera interessante mais o livro didático,a lousa e o caderno .cada vez mais cedo as crianças entram em contato vom os recursos tecnológicos passando horas sentadas a frente do videogame,da televisão e do computador.por isso que atualmente vemos tantas crianças com dificuldadesde aprendizagem e de assimilar o conteúdo transmitido,com problemas emocionais,não brincam,não conseguem ser criativas e apresentam mau comportamento em sala de aula. Segundo vygostsk atribui importante papel do ato de brincar na constituição do pensamento infantil. Segundo ele ,através da brincadeira o educando reproduz o descurso externo e o…

ampliação das aprendizagens dos (as) estudantes matriculados nos 5ºe 9º ano do ensino fundamental e no 3º ano do ensino médio da rede estadual. Concebido no intuito de colaborar com o fortalecimento da escola no que esta tem de fundamental para a formação de sujeitos críticos, criativos e cuidadosos, o Aprender Mais, por meio dos componentes curriculares língua portuguesa e matemática, visa ao fortalecimento da escola. A Secretaria de Educação de Pernambuco compreende que os saberes…

dando muita importância ao que considera ser defeito no outro, inclusive na linguagem que este usa. A linguagem é o que nos torna humanos, é através dela que transmitimos conhecimentos e experiências que garantem nossa sobrevivência, e vida em sociedade. Na escola a linguagem é usada, para influenciar os alunos, e desenvolver suas potencialidades. O futuro pedagogo deve obter conhecimentos de várias áreas da ciência, com o objetivo de entender, porque seus alunos agem de maneira…

1 INTRODUÇÃO Baseado no que acabamos de ler , podemos constatar que o novo modelo de educação engloba não só as pessoas consideradas capacitadas intelectualmente, como as que apresentam dificuldades de aprendizagem. As limitações diferem tanto de uma parte como de outra . São capacidades, diferentes por isso devem ser respeitadas e adaptadas para que haja um desenvolvimento de dentro do objetivo destinado de aprendizagem . Educação e…

O fracasso escolar decorrente da classe baixa e da falta de estimulo da família e da escola. Érica Silvestre Grabner Bertoni Universidade do Vale do Paraíba- campus Platanus Palavras Chave: origem social, sociedade, fracasso escolar, identidade cultural, estímulo escolar. Resumo- Esta pesquisa tem como objetivo estudar como o estado sócio- econômico familiar influencia nas dificuldades de produção e interpretação de texto ao longo do ensino fundamental, primordiais para o êxito…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE gildete domingos de oliveira glendha loren correia da silva heline pereira alves josé wellington pacheco PROjeto de intervenção: A Dinâmica Social da Inclusão e da Exclusão no Espaço Escolar Maceió 2013 MINE PROJETO DE INTERVENÇÃO 1. Identificação da instituição: Escola Municipal de ensino Fundamental Professor Aurino Maciel. 2. Carga horária: 20 horas 3. Quem se…

. O Desenvolvimento da Aprendizagem de uma Jovem Adulta no Ensino Fundamental: Um Estudo de Caso Clinico1 Elieuza Aparecida dos Santos Cursanda em Psicopedagogia Institucional e Clínica na Faculdade Guanambi Estágio Clínico Orientadora/Supervisora: Sirlene PratesRESUMOO presente estudo de caso é uma avaliação psicopedagógica, como critério avaliativo deconclusão do curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucionale Clínica. Ametodologia deste trabalho está fundamentadana…

DOSDADOS___________________________________________________1 15.3.1 Coleta de dados_________________________________________125.3.2 Análise dedados________________________________________126 CRONOGRAMA_________________________________________147 REFERÊNCIAS__________________________________________15 3. 51 INTRODUÇÃO Este projeto tem por objetivo descrever qual é o papel da prova noâmbito escolar e analisa-la como ferramenta da avaliação do aprendizado do educando,partindo de um…

..............................03 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA...................................................05 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA....................................................06 A ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS EM PROCESSO DE INCLUSÃO.........................................................................................................08 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO…

geral os que se desenvolvem mais rápido, tendem a liderar em seus grupos. A autora adverte que a prontidão física da criança não garante o que ela aprenderá. Na maioria dos casos é uma condição necessária, mas não suficiente, e isto não deve ser esquecido em nenhum momento do trabalho com crianças, não importando a idade que nossa referimos. Desenvolvimento Mental Toda criança nasce com uma quantidade diferente de habilidade intelectual elementar, o que se pressupõe que o bebê com maior…