Dificuldade Ortográficas

Dificuldades Ortográficas Empregue no lugar do x uma das palavras ou expressões colocadas nos parênteses. a) Encontramos um REFÚGIO (refúgio, refújio), durante a tempestade, e REFIZEMOS (refisemos , refizemos) nossas energias. b) Meu PRESSÁGIO (precágio, presságio) se justificou mais tarde, quando ele atingiu o APOGEU (apojeu, apogeu). c) HORTÊNCIA (Hortência, Hortênsia) vivia como uma BURGUESA (burguesa, burgueza), apesar do JEITO (jeito, geito) simples de seus pais. d) A RIGIDEZ (rigidês, rigidez) do gerente com os empregados incomodava os FREGUESES (freguezes, fregueses). e) A senhora serviu-me uma TIGELA (tigela, tijela) de sopa quente, e experimentei a MACIEZ (massiez, maciez) de um bom colchão. f) Minha família ECONOMIZOU (economizou, economisou) vários anos, A FIM DE (a fim de, afim de) comprar a nossa casa. g) Os jovens ficam AO TELEFONE (ao telefone, no telefone) horas a fio, trocando CONFIDÊNCIAS (confidênsias, confidências). h) Sua excelente proposta vem AO ENCONTRO DE (de encontro a, ao encontro de) nossas PRETENSÕES (pretenções, pretensões) atuais. i) A pizzaria próxima à minha casa não faz ENTREGAS EM DOMICÍLIO (entregas em domicílio, entregas a domicílio). j) Se você QUISER (quiser, quizer), deixarei seus pais A PAR (a par, ao par) da situação. K) As palestras do curso visam a CONSCIENTIZAR (concientizar, conscientizar) a sociedade quanto aos deveres da cidadania. L) A moça usa de SUBTERFÚGIOS…

2ª atividade avaliativa. CEUMA UNIVERSIDADE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL PROF. EVANDRO FILHO Aluno: EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO – DIFICULDADES ORTOGRÁFICAS Preencha os espaços adequadamente: 01- O porquê de sua demissão está muito claro. (porquê / porque / por que / por quê) 02- Por que não me telefonou? (porquê / porque / por que / por quê) 03- Não me telefonou, por quê? (porquê / porque / por que / por quê) 04- Por que você quer saber? Não lhe direi Por quê. (porquê /…

Dificuldades Ortográficas Cassar Tornar sem efeito, privar de algo Caçar Perseguir animais silvestres afim de matar ou apanhar vivos, procurar, buscar Iminente Que pode acontecer no momento imediato Eminente Característica de que é alto, superior Discrição Característica do que não tem a intenção de chamar a atenção. Competência daquele que sabe diferenciar o certo e o errado; que tem discernimento. Característica ou qualidade de quem é recatado. Descrição Ato ou…

irão dividir a estrutura da redação e da edição das matérias em comum acordo através de reuniões de pautas, previamente marcada, para a formação organizada do veículo proposto. 4.2.5 Projeto Gráfico O tamanho da “Pimentinha” é um diferencial da revista. Optou-se pelo formato de gibi 13,5 cm X 19,2 cm em formato fechado. A escolha foi devido a um cuidado especial em relação à estrutura física das crianças, o que significa oferecer a possibilidade de um manuseio mais prático e…

MAS E MAIS Mas é uma conjunção adversativa, equivalendo a porém, contudo, entretanto: Ex:Não conseguiu, mas tentou. Mais é pronome ou advérbio de intensidade, opondo-se normalmente a menos: Ex:Ele foi quem mais tentou; ainda assim, não conseguiu. MAL E MAU Mal pode ser advérbio ou substantivo. Como advérbio, significa “irregularmente”, “erradamente”, “de forma inconveniente ou desagradável”. Opõe-se a bem: Era previsível que ele se comportaria mal. Era evidente que ele…

Dificuldades sintáticas e ortográficas Arcaísmos: São palavras ou expressões que já pertencem ao passado da língua. Não significa que devamos desconhecer o maior número possível de palavras, mas que precisamos adequar nosso discurso ao contexto. Exemplo com erro: Solicitamos o pagamento das mensalidades nas datas aprazadas no dito carnê, colaborando destarte para a manutenção precípua deste sodalício na orientação e assistência dos seus associados. Para corrigir esse texto,…

Aula 4: Dificuldades sintáticas e ortográficas A garota estava apavorada teria de enfrentar o pai furioso. Este tipo de frase, denominada siamesa, em analogia a irmãs ou a irmãos siameses (crianças que nascem unidas por uma parte do corpo), caracteriza-se por apresentar ideias ligadas incorretamente, ou seja, frases distintas, que possuem enunciado completo, são apresentadas como se fossem uma só, por não haver elemento de ligação entre elas, como sinais de pontuação ou conectivos.…

Assim como o S, o R também tem dois diferentes sons quando entre vogais ou entre vogal e consoante. E este caso é muito semelhante com o outro. Se, para produzir o som de R entre vogais, devemos escrever o dígrafo RR, para ter o mesmo som entre consoantes, isto não é necessário. Ou seja, é errado escrever RR entre vogal e consoante. Som de R entre vogais: Para que a palavra arroz tenha a pronúncia de R forte, deve ser escrita com duas vezes a letra R (o dígrafo RR). Exemplos…

os colegas, é interessada e organizada, cumpre normas e regras. Escreve seu nome parcialmente. Relaciona fotos de seu cotidiano com assuntos trabalhados na escola. Tem bom ritmo de escrita, reconhece as vogais e algumas consoantes palavras soltas sem dificuldades ortográficas. Reconhece com ajuda diferentes gêneros textuais como poesia, fábula, bilhete e convites. Conta histórias com sequência lógica. Separa sílabas de acordo com as normas da língua escrita. Tem bons hábitos de higiene…

UIZ GONZAGA 1 ORIENTAÇÃO : Versinhos Ortográficos Atividades: T reino Ortográfico - Expressão Oral, Expressão Artística e Redação, com autoavaliação. Desenvolvimento de habilidades. Identificação de palavras alcançadas pela Reforma Ortográfica O trabalho que estamos entregando à consideração dos professores de 8ª e 9ª séries do Ensino Fundamental visa a levar aos colegas um material alternativo, para auxiliá-los sobre muitos aspectos da Língua Portuguesa: expressão oral,…