Dificuldades No Ensino De Ciencias

O ENSINO DE QUÍMICA EM RORAINÓPOLIS-RR ENTRE 2007 E 2009 THE TEACHING OF CHEMISTRY IN RORAINÓPOLIS-RR BETWEEN 2007 AND 2009 Josimara Cristina de Carvalho Oliveira Universidade Estadual de Roraima (Av. Sen. Hélio Franco, s/n, centro. Rorainópolis – RR. CEP: 69373-000; E-mail: josi903@yahoo.com.br André Camargo de Oliveira Universidade Estadual de Roraima (Av. Sen. Hélio Franco, s/n, centro. Rorainópolis – RR. CEP: 69373-000; E-mail: acco9995@yahoo.com.br RESUMO Realizou-se…

A pedagogia é a ciência ou disciplina cujo objetivo é a reflexão, a sistematização e a critica do processo educativo. O curso de pedagogia foi criado na década de 1930, época

Odisséa Boaventura de. Leitura e escrita em aulas de ciências: Luz, calor e fotossíntese nas mediações escolares. Florianópolis: Ed Letras contemporâneas, 2008. LEITURA E ESCRITA EM AULAS DE CIÊNCIAS UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LEITURA E DA ESCRITA NA PRÁTICA DOCENTE Bárbara Elisa Santos Carvalho* *Licenciada em Ciências Biológicas pela UFMG. E-mail: barbaraecarvalho@ hotmail.com O livro Leitura e escrita em aulas de ciências: Luz, calor e fotossíntese nas mediações…

Santos Estágio em Fisica ll Porto Alegre 11 de dezembro de 2011 Questão central: Quais são as dificuldades apontadas por professores e/ou pesquisadores para o uso da experimentação no ensino de física. Teoria: Os mencionados periódicos Conceitos Na análise dos dados os referidos autores tiveram como referência os trabalhos publicados, entre 1992 e 2001, na revista Brasileira de ensino de física. Nestes periódicos eles investigaram a área temática das publicações e…

do Instituto Irene Lisboa Oficina de Formação O Ensino Diferenciado e a Construção de Autonomias DIA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA Participaram neste trabalho: Maria Adelaide Afonso Guerreiro Maria Adelaide Pereira Quelhas Maria Jacinta de Oliveira Vital Oeiras, 14 de Maio de 2003 INDÍCE Pág. Introdução 3 1. O Ensino Diferenciado e a Construção de Autonomias 1.1. O ensino diferenciado facilita a inclusão na escola 5 1.2

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Relatório do Estágio Supervisionado I Cristiane Santos Barreto Vitória da Conquista - Ba Janeiro de 2006 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR: CLAUDINEI C. SANT’ANA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Cristiane Santos Barreto Relatório de Estágio…

pública do município de Água Santa/RS. Focaliza a importância da formação continuada para professores, a qual contribui para o processo ensino e aprendizagem. Conclui-se que a formação continuada colaborou para reflexões colaborativas entre os professores e no seu fazer cotidiano. Palavras-chave: Formação continuada de professores, Rede pública, Processo ensino e aprendizagem. Introdução Vivemos uma época de muitas transformações, momentos de incertezas. Assiste-se a uma…

ALGUMAS DIFICULDADES QUE APRESENTAM OS ALUNOS DA 10ª CLASSE DO II CÍCLO DO ENSINO SECUNDÁRIO NA APRENDIZAGEM DOS CONCEITOS CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO António Suqui Quialevoca antoniosuqui@hotmail.com Trabalho de fim de curso apresentado para a obtenção do grau de Licenciado. 1 INDICE RESUMO ......................................................................................................................... 3 INTRODUÇÃO ........................................................................

Anais da III Mostra do Mestrado em Ensino de Ciências Exatas 6 PPGECE ENSINO DA TRIGONOMETRIA, UM ESTUDO DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA E A VISÃO ETNOMATEMÁTICA Gladis Bortoli1 Miriam Ines Marchi2 Ieda Maria Giongo3 Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a construção de conceitos da Trigonometria, em uma turma do segundo ano do Ensino Médio em uma escola da rede particular de ensino da região central da cidade de Caxias do Sul – RS, em vista das dificuldades e/ou falta de…

QUADRINHOS, TIRINHAS E CHARGES NO ENSINO DE QUÍMICA. AUTORES: ALMEIDA. S. F. (UFPI) ; ATAÍDE. M. C. E. S. (UFPI) RESUMO: Como proposta de garantir um maior interesse, e a inserção da classe discente na sala de aula, surge às histórias em quadrinhos, tirinhas e ou charges como metodologias lúdicas e criativas de ensino, que se adaptam a qualquer realidade de hoje nas escolas. O objetivo do trabalho foi de mapear a visão dos licenciandos em Química de uma instituição de ensino…