Dificuldades No Ensino De Ciencias

AULA PRATICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS RESUMO Devido ao contato direto com os alunos em diferentes situações de aprendizagem, cabe ao professor o importante papel de estimular o crescimento de seus alunos, para impulsiona-lo em direção ao aprendizado efetivo. Os conteúdos abordados de forma prática podem auxiliar o processo de aprendizagem, pois torna as aulas mais interessantes e assuntos teóricos muito mais fáceis de assimilar. No entanto para podermos superar as dificuldades de…

QUADRINHOS DIGITAIS INTERATIVAS PARA A DIVULGAÇÃO DE CONCEITOS CIENTIFICOS SOB A PERSPECTIVA CTSA Rickson Vieira Santos RESUMO Têm-se constatado as grandes dificuldades que estudantes possuem em aprender e entender, teorias, conceitos e leis, ligados às ciências. Isso ocorre pois ainda é frequente o Ensino das Disciplinas da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias desarticulado e distante da realidade dos alunos, contribuindo significativamente para a evasão e…

Dificuldades na aprendizagem de conceitos básicos de Química Luíza Bretz Arceno (IC), Estefani Perini (IC), Maria da Graça M. B. Martin (PQ). maria.martin@udesc.br *Departamento de Química, Universidade do Estado de Santa Catarina, Campus Centro de Ciências Tecnológicas, Rua Paulo Malschitzki, s/n - Bairro Zona Industrial Norte - Joinville-SC. Palavras-Chave: Ensino de Química, modelos atômicos, conceitos básicos. Introdução É notória a dificuldade de aprendizagem encontrada pelos alunos desde

FÍSICA CURSO DE FÍSICA - LICENCIATURA Jacques Tenório Correia A IMPORTÂNCIA DO USO DO LABORATÓRIO DIDÁTICO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Maceió/AL 2013 Jacques Tenório Correia A IMPORTÂNCIA DO USO DO LABORATÓRIO DIDÁTICO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de…

DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO RUTH LONGUINHO DE MORAIS GOIÂNIA 2009 RUTH LONGUINHO DE MORAIS DO DISCURSO À PRÁTICA: COMO SE CARACTERIZA A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR ENTRE PROFESSORES DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da…

AS LEIS DE NEWTON: COMO É VISTA NO ENSINO MÉDIO Palavras-chave: Leis de Newton, Ensino Médio, Ensino da Física. As leis de Newton: como é vista no Ensino Médio discute as dificuldades e os métodos usados pelos professores para lecionarem esse conteúdo, aqui restringido a dinâmica, ou seja, Leis de Newton. Bem como o processo de aprendizagem dos alunos do 1° Ano do Ensino Médio do colégio E.E.F.M Antonio Bezerra. O método da pesquisa é o quantitativo/qualitativo, utilizando…

Inicialmente eu gostaria de agradecer à Comissão organizadora deste evento o convite para proferir esta palestra, o qual me proporcionou dois momentos extremamente importantes. O primeiro momento foi o de repensar a pesquisa e o ensino no campo da biblioteconomia, da documentação e da ciência da informação, resultando neste texto. O segundo momento é este que estou vivendo agora, pois estar com vocês, professores de biblioteconomia da região Sul, é algo muito importante para mim porque…

SUSTENTABILIDADE Autor: Camila de Souza Amaral Geri Angela Maria Pitana Dias Odair Rodrigues Toledo Prof. Orientador: Fabio Peres Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0213) 15/01/2014 RESUMO Este artigo tem como propósito o conhecimento e a identificação do conceito de sustentabilidade. O termo sustentabilidade vem sendo utilizado de inúmeras maneiras. Portanto, o objetivo é explicar as…

O Ensino no século XXI e no futuro. Sou apenas um garoto de 18 anos que para muitas pessoas "adultas", a opinião não é relevante. Mas sejamos sinceros: não é de hoje que as crianças reclamam de irem à escola por não gostarem de estudar, por não gostarem do local ou por qualquer outra idéia que elas achem convincente. Uma vez ouvi uma criança (de aproximadamente uns seis anos) dizer: "Mãe, não quero ir pra escola, não gosto de lá". E a mãe apenas respondeu (num tom rude) que ele tinha…

A Matemática: Dificuldade no Processo de Ensino-Aprendizagem no Ensino Médio do Colégio Estadual Dr. As dificuldade no processo de ensino-aprendizagem no ensino médio do Colégio Estadual Dr. Jessé Fontes. * * * * * 1 INTRODUÇÃO A Matemática sempre esteve presente na vida do homem desde os tempos mais remotos em que o homem vivia da caça e da pesca já utilizava a Matemática mesmo que de maneira intuitiva. A mesma vem sendo inclusa ao longo do caminho da…