2 PPGECE III

Anais da III Mostra do Mestrado em Ensino de Ciências Exatas

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PPGECE

ENSINO DA TRIGONOMETRIA, UM ESTUDO DA HISTÓRIA
DA MATEMÁTICA E A VISÃO ETNOMATEMÁTICA
Gladis Bortoli1
Miriam Ines Marchi2
Ieda Maria Giongo3
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a construção de conceitos da Trigonometria, em uma turma do segundo ano do Ensino Médio em uma escola da rede particular de ensino da região central da cidade de Caxias do Sul – RS, em vista das dificuldades e/ou falta de interesse percebida nos alunos. A pesquisa é de caráter qualitativo e a avaliação é contínua, possibilitando assim, modificações durante o desenvolvimento da proposta. O material de pesquisa é constituído por textos que buscam mostrar a Matemática como uma construção humana, bem como a elaboração de atividades práticas que permitam ao aluno explorar, analisar e interpretar os acontecimentos históricos, desenvolvendo uma nova percepção da Matemática como ciência presente no cotidiano. Os alunos buscaram por meio de visitas e de entrevistas com profissionais da área de construção civil que empregam a Matemática usual, informações e dados matemáticos que evidenciam a relação entre o contexto social e as habilidades matemáticas. Com as atividades desenvolvidas até o momento, percebeu-se a interação, o comprometimento dos alunos nos trabalhos e que eles estão conseguindo relacionar os conhecimentos teóricos tratados em sala de aula com o meio social em que vivem, evidenciando que a Matemática está presente na vida de todas as pessoas.
Palavras-chave: Educação matemática. História da matemática. Trigonometria.

Texto síntese
Esta pesquisa é uma tentativa de encontrar novas alternativas que visam a contribuir para a compreensão e aplicabilidade prática da Trigonometria, visto que, pela minha experiência de professora, percebo a insatisfação e a falta de interesse dos alunos pelos conteúdos de Matemática.
Nesse sentido, busco na História da Matemática fundamentos que auxiliem na formação e