Dificuldades Encontradas Nas Aulas De Educação Fisica

as palavras do professor ou o contexto exato contido nos livros ou apostilas, estas muito utilizadas nos cursos de graduação, sob a justificativa de que os discentes não tem tempo para se aprofundarem em livros. 4 PROBLEMATIZAÇÃO A dificuldade encontrada pelo alunos quando chegam a graduação em entender os textos, interpretar e desenvolver linhas de raciocínio coerente é conseqüência do ensino-aprendizagem recebido no ensino médio? Cabe aos professores da graduação estimularem…

acesso a todo o ambiente escolar. Segundo os gestores escolares é necessário realizar um projeto arquitetônico nos moldes do FDE (Fundo de para o Desenvolvimento da Educação) para adaptar a estrutura escolar. Entre os discentes observou-se que 71,4% são a favor da adaptação da escola independente de ter ou não alunos com dificuldades motoras e 28,6% não acham necessário adaptar a arquitetura escolar sem que haja alunos com tais necessidades matriculados. Todos os discentes entrevistados…

Curso de Licenciatura em Educação Física IDENTIFICAÇÃO Disciplina: Educação Física Professor: ...................................................... Turma: Ensino Médio (1° ano) Data: ......./......../........ Horário: ....... : ........ às ........ : .......... horas Tempo de duração: entre 40 a 50 minutos DESENVOLVIMENTO (Aula 1) Assunto/conteúdo: Qualidade de Vida – Discussão: Sedentarismo Objetivo geral: Tomar consciência da importância da atividade física para a…

São pessoas que têm dificuldades de natureza física, intelectual, mental ou sensorial, os quais podem comprometer parcialmente a interação com diversas barreiras encontradas na sociedade seja ela, acessibilidade, o preconceito e a falta de informação dos demais indivíduos podem obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais. Alguns tipos de deficiências são: _ Deficiência auditiva, deficiência intelectual/mental, deficiência física ou…

DO DEFICIENTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR PENAFORTE – CE 2014 UCAM – UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ADRIANA MARTINS DA SILVA INCLUSÃO DO DEFICIENTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Artigo Cientifico Apresentado à Universidade Candido Mendes – UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Educação Física Escolar. PENAFORTE – CE 2014 INCLUSÃO DO DEFICIENTE NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR …

ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ANA LUCIA ALVES DA SILVA RA: 8744167984 DENISE C. M. DE VASCONCELOS RA: 9515358630 LUZINETE AUREA DA SILVA RA: 8904121910 MARIA LUCILENE CORREIA LIMA RA: 8742137637 SILVIA CILENE MORAES DA COSTA RA: 2841295760 DESAFIO PROFISSIONAL CAMPINAS / SP 2015 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA…

UNIVERSADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ARIDO PROGRAD LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO ANA CLAUDIA DE ANDRADE COSTA INÁCIA MARIA CARDOSO SOBRINHA RODOLFO RAFAEL PASCOAL DA PENHA OS DESAFIOS DE LECIONAR EM UMA ESOLA MULTISSERIADO DO CAMPO: uma investigação no município de Apodi MOSSORÓ, RN AGOSTO/2014 ANA CLAUDIA DE ANDRADE COSTA INÁCIA MARIA CARDOSO SOBRINHA RODOLFO RAFAEL PASCOAL DA PENHA OS DESAFIOS DE LECIONAR EM UMA ESOLA MULTISSERIADO DO CAMPO:

A presença do modelo de ensino por investigação vem sendo implantado nas Escolas, de modo a quebrar paradigmas e romper com modelos tradicionais de ensino, que hoje encontramos em sala de aula. A investigação para o ensino, apresenta conceitos ainda não bem definidos, pois, o próprio modelo de ensino nos leva a um estudo aprofundado. Como diria MINAYO, o termo interdisciplinaridade ainda é confuso. Segundo Santomé (1998), as práticas interdisciplinares na escola exigem do professor…

RESUMO Este trabalho pretende refletir e discutir as formas de introdução de atividades lúdicas como os jogos, por exemplo, no processo ensino e aprendizagem da Matemática como ferramenta facilitadora dessa relação, bem como as diversas dificuldades encontradas por esta prática pedagógica nas unidades de ensino. O uso destas atividades pode tornar o ensino da Matemática mais atrativo e, portanto mais motivador, tornando dessa forma a aprendizagem mais efetiva e significativa,…

Universidade Estadual do Mato Grosso do Sul (UEMS), a relação da enfermagem com a educação, cultura, sociedade e quais as contribuições da história da enfermagem para a profissão. O curso de enfermagem surgiu a partir da divisão do estado do Mato Grosso, devido a diversos conflitos políticos. O curso passou por muitas dificuldades, sendo sucateado devido à falta de grande estrutura física, onde os laboratórios, as salas de aula e a biblioteca não possuíam recursos adequados. Entretanto é…