Dificuldades E Facilidades Para O Trabalho Do Letramento

de desenvolver habilidades de uso em sua língua e aprendê-la em sua modalidade escrita. A criança surda, contudo, na escola regular, em sua grande maioria, nem se apropriou de sua língua (e cultura) e, consequentemente, nem passou pela prática de letramento em sua primeira língua e é diretamente colocada em situação de apredizagem da língua do “outro”, a língua portuguesa.” (p.116). Dentro deste quadro, a inclusão de pessoas surdas em escolas regulares tem sido uma das maiores…

UNISINOS – UNIVERSIDADE DO VALE DOS SINOS PEDAGOGIA- PARFOR DISCIPLINA: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO II PROFESSÔRA: REGINA URMERSBACH ALUNA: LILIAN WEBER BIEHL RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO DE AULAS DA EJA O objetivo das observações. e constatar como os professores estão alfabetizando, seus, alunos nos anos iniciais da Educação de Jovens e Adultos – EJA. A observação de…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Letramento e Alfabetização Fernanda Gomes de Oliveira RA: 2330432693 Margareth R. do Nascimento Magalhães RA 2329417417: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Fernanda Tamborim Montez São…

de desenvolver habilidades de uso em sua língua e aprendê-la em sua modalidade escrita. A criança surda, contudo, na escola regular, em sua grande maioria, nem se apropriou de sua língua (e cultura) e, consequentemente, nem passou pela prática de letramento em sua primeira língua e é diretamente colocada em situação de apredizagem da língua do “outro”, a língua portuguesa.” (p.116). Dentro deste quadro, a inclusão de pessoas surdas em escolas regulares tem sido uma das maiores…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO VILA DOS REMÉDIOS / OSASCO / SP CURSO SUPERIOR DE PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO Grupo: Andrea Lopes Gonçalves Civolani RA:8324778850 Elyedina Ferreira Batista Lima RA: 8314769178 Luciana Roberto dos Reis RA: 8322776534 Maria da Graça de Sousa Santos RA: 7983721210 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina de “Letramento e Alfabetização” sob a orientação da Tutora Presencial Regina Márcia de Almeida…

......................................................10 5 Referências......................................................................................................11 INTRODUÇÃO O trabalho a seguir nos leva a refletir sobre as diferenças raciais, diversidades, ele nos mostra como podemos trabalhar essas diferenças dentro da escola. Considerando o texto científico, observei que se agregado a outras áreas do currículo…

Mais Canais • Brasil Escola • Meu Artigo • Cidades do Brasil • Canal do Educador • Guerras Mundiais • Fórum [pic] Monografias » Educação » Os Processos de Leitura e Letramento Os Processos de Leitura e Letramento Dê sua nota: Avaliação: /5 (nenhum voto) Você precisa estar logado para votar RESUMO A presente monografia apresenta aspectos relevantes para o entendimento do processo de leitura. A leitura não é apenas decodificar símbolos

de desenvolver habilidades de uso em sua língua e aprendê-la em sua modalidade escrita. A criança surda, contudo, na escola regular, em sua grande maioria, nem se apropriou de sua língua (e cultura) e, consequentemente, nem passou pela prática de letramento em sua primeira língua e é diretamente colocada em situação de apredizagem da língua do “outro”, a língua portuguesa.” (p.116). Dentro deste quadro, a inclusão de pessoas surdas em escolas regulares tem sido uma das maiores…

QUAL A MELHOR IDADE PARA A APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E COMO SUPERAR DIFICULDADES Josué Ferreira Silva¹ RESUMO Este estudo tem como propósito trazer reflexões sobre qual é a melhor idade para se iniciar o aprendizado de uma língua estrangeira e sobre os recursos que se pode utilizar para se beneficiar ao máximo nesse campo. O objetivo deste artigo é analisar a literatura existente sobre essa temática e, mediante reflexões, identificar qual é a melhor faixa etária…

aval da escola para aprender), afirma que a alfabetização é um processo, que se inicia muito cedo na vida e não termina nunca, pois as pessoas não são alfabetizadas de modo igual para qualquer situação de uso da língua escrita; temos maior ou menor facilidade para ler determinados textos. “O conceito também muda de acordo com as épocas, as culturas e a chegada da tecnologia” (Ferreiro, 2003). A alfabetização muda porque se modificam as necessidades sociais de uso da escrita ao longo da…