Dificuldades De Leitura Jovens E Adultos Referencial Teórico

Plano Político-Pedagógico/ Projeto Pedagógico da Escola/Instituição ..................................................................................... 10 3.4 – Leituras da realidade da Escola/Instituição ..................................... 12 3.5 – Relatos das observações na turma da prática de estágio: ............. 12 3.6 – Leituras da realidade da sala de aula .............................................. 13 3.7 – Caracterizações dos alunos com ênfase pedagógica…

A Avaliação no Contexto da Educação de Jovens e Adultos: O caso da Escola Municipal Adão Ferreira de Sousa, na cidade de Porto Grande/AP Ana Cristina da Silva Pessoa RESUMO: Este trabalho pretende discorrer sobre a avaliação como forma de um instrumento de aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos – EJA, em uma escola municipal, neste caso na Escola Municipal Adão Ferreira de Souza, na cidade de Porto Grande – AP. Com base na pesquisa de campo a partir da implementação de…

..................................................................................................3 I.2 – Justificativa................................................................................................................3 II – Referencial Teórico ...........................................................................................4 III – Metodologia........................................................................................................7 3.1 – Método..........

ESCOLAR: CARACTERÍSTICA, REALIDADE E POSSIBILIDADES DA INCLUSÃO EDUCACIONAL. EDCLEIA GOMES LACERDA* JÉRSSICA DURÃES DE SOUZA* INTRODUÇÃO O referido artigo tratará de uma temática: Como trabalhar com a aprendizagem da leitura e escrita as crianças com TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), sendo resultado de um estudo bibliográfico e experiência de estágio realizado no sétimo semestre no curso de Pedagogia da UNEB – Campus XVI.Foi…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos da Gestão em Educação”, sob orientação do professor-tutor a distância Talita Daiane Ruiz. RESUMO: Uma das grandes dificuldades do atual projeto de Gestão da Educação é transformar as leis e bases em ações de fato. O Projeto Político Pedagógico, com suas propostas, ações; Formação do Cidadão; Organização do Processo Educativo. Todas essas ações emperram na burocracia, no

colegioaquarelabarretos@hotmail.com.br Pública ( ) Particular (x) Níveis escolares: ( X) Educação Infantil ( ) Ensino Fundamental de 1.ª a 4.ª série ( ) Ensino Fundamental de 5.ª a 8.ª série ( ) Ensino Médio ( ) EJA – Educação de Jovens e Adultos ( ) Tele sala Período de aulas: ( ) matutino (x) vespertino ( ) noturno Número aproximado de alunos por turma: 15 Duração das aulas: 5 horas Número de aulas semanais por turma: cinco…

Norte do Paraná. Diante do número crescente e alarmante de jovens que estão sendo influenciados a usarem drogas, tendo como consequência os conflitos internos (psicológicos, mentais, etc.) e externos (físicos, familiares, etc.), vimos à necessidade de averiguar os motivos que ocasionam os mesmos a partirem para este "mundo" obscuro e que muitas vezes não tem saída. Notamos sobre tudo a falta de amor, o motivo maior que desencadeia os jovens para este mundo. Acreditamos em resultados…

PROJETO PEDAGÓGICO DA UNIDADE ESCOLAR ..................................................14 5.2.1 Histórico ......................................................................................................................14 5.2.2 Pressupostos teóricos e metodológicos .....................................................................14 5.2.3 Perfil do aluno ............................................................................................................15 5.2.4…

das Cartilhas do Mobral utilizadas no cotidiano da prática das professoras do campo. Além disso, identificamos a ideia antagônica entre campo e cidade no material didático. Palavras-chave: Educação no campo; Mobral; analfabetismo; Educação de Jovens e Adultos. ABSTRACT This paper presents part of the analysis of a master's thesis completed in 2009 and 2010, which investigated the process of implementation and development of the Brazilian Literacy Movement (Mobral) in rural…

Maisa Barbosa da Silva1 RESUMO: Entendendo-se o letramento como uma prática social, ou seja, o que as pessoas fazem com as habilidades de leitura e de escrita em um contexto específico, e como essas habilidades se relacionam com suas necessidades, é visto a relevância de professores conscientes de seu trabalho de estimular, por meio de práticas de leitura, a criatividade dos alunos. Conforme Silva (1992, p.57), “bons livros poderão ser presentes e grandes fontes de prazer e…