Diferenças E Preconceito Na Escola

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO SANTA ANA PORTUGUÊS (Preconceito linguistico) Olinda Março/2014

Não é novidade que há muitas diferenças entre meninos e meninas, tão pouco, que isso ainda é tabu em muitos lugares, afinal, esta é uma questão que existe há milhares de anos. Desde a família até a escola vemos que o tratamento para meninos é diferenciado do que é dado às meninas, a discussão deste assunto só vem reforçar que todos, independente do gênero, raça ou credo são iguais, e devem ser tratados assim, em casa, na rua, ou na escola. Já que entramos no assunto, vamos começar do…

Colégio Estadual Visconde de Guarapuava – ensino fundamental, médio e normal. Nome: Gabriel Rocha De Oliveira Nº: 21 Classe: 3°B Disciplina: Biologia Um preconceito ou descriminação tida e, dito como Homofobia Guarapuava, 07/07/14

desenvolvidas durante um período mínimo de trinta dias, (lembrando que essa sugestão de aula não poderá ocorrer em um dia só) no fim do projeto organizar exposição dos trabalhos desenvolvidos. Este projeto “Preconceito racial” propõe o reconhecimento da importância de socialização tanto na escola como na família. Enfatiza também a importância da relação afetiva entre as pessoas da mesma família, e essencialmente a verificação das diversas possibilidades de constituição familiar, assim…

Resumo Vivemos em uma sociedade heterogênea quanto a gênero, raça, religião, “deficiências”, padrões culturais e outros. Dessas diferenças surgem conflitos, porque a sociedade e a escola padronizaram uma cultura e raça como a correta e a euro americana e branca. Proporcionando direitos desiguais de sobrevivência e ação individual no espaço vivido. Gerando-se nesse contexto histórico, conflitos dos subalternos em busca de seu reconhecimento e respeito ao seu modo de ser pensar e agir.…

ATIVIDADE 2 – EDUCAÇÃO E CIDADANIA QUESTÃO 01 Qual a diferença entre ética e moral. No campo da filosofia a moral é definida como um conjunto de valores (princípios, regras, crenças) que norteiam a conduta dos indivíduos em cada sociedade. A moral tem caráter obrigatório, é um conjunto de condutas pré-estabelecido por uma sociedade, e que são consideradas corretas pelo grupo, e não por um único indivíduo. A ética tem caráter teórico na medida em que é reflexiva, não…

Propor exercícios aos alunos que valorizem as características especificas de cada pessoa. • Desvelar o daltonismo cultural presente no cotidiano escolar - Desvelar o daltonismo nos preparando para lidar com as diferenças, desfazendo a ideia padronizada dos alunos e respeitando as diferenças étnicas, de gênero, de origens regionais ou comunitárias de cada aluno sem neutraliza-las. • Identificar nossas representações dos “outros”- Como educadores, devemos promover processos…

UFS–Itabaiana/SE, Brasil. VIOLÊNCIA E PRECONCEITO: CONCEPÇÕES DE EDUCADORES/AS DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA SOBRE HOMOSSEXUALIDADE Cassiano Celestino de Jesus (UFS) 1 Elaine de Jesus Souza (UFS) 2 Joilson Pereira da Silva (UFS)3 QUESTÕES INICIAIS A instituição escolar é permeada pela diversidade sexual, que engloba as diferentes formas de vivenciar a sexualidade que nãoseja o modelo da heterossexualidade. Dentre as identidades sexuais que perpassam a escola, sobressai-se a…

O presente trabalho aborda a problemática dos conflitos étnico-raciais e a tensão entre igualdade e diferença nas subjetividades e nas concepções docentes diante da aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicoraciais em Educação e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no currículo do Ensino Básico. Desde a publicação da Lei 10.639/03 pelo poder executivo federal e sua regulamentação pelo Conselho Nacional de Educação,…

construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. DISCIPLINAS CURSADAS: Educação e Diversidade; Educação de Jovens e Adultos; Pesquisa e Prática Profissional-Diversidade Cultural. SOROCABA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. Produção de Aprendizagem…