Diferença Entre Metodo Tradicional E Historico Critico

Universo e a buscar o sentido da própria existência. Todos os aspectos da cultura humana podem ser objeto de reflexão. A questão central de cada corrente filosófica está inserida na estrutura econômica, social e política de determinado momento histórico. Métodos da filosofia Discussão noite adentro, de William Blades: o debate franco de ideias, conforme os padrões da argumentação lógica, é uma das características centrais da atividade filosófica. Os trabalhos filosóficos são…

metodologia advem de methodos, que significa META (objetivo, finalidade) e HODOS (caminho, intermediação), isto é caminho para se atingir um objetivo. Por sua vez, LOGIA quer dizer conhecimento, estudo. Assim, metodologia significaria o estudo dos métodos, dos caminhos a percorrer, tendo em vista o alcance de uma meta, objetivo ou finaliidade. Partindo dessa formulação um tanto simplista, a metodologia do ensino seria, então, o estudo das diferentes trajetórias…

Vol. 5. Campinas, São Paulo: Autores Associados: Cortez,1987. 96 p. (Coleção Polêmicas do Nosso Tempo). O livro Escola e Democracia vai falar sobre a Educação, em diferentes momentos históricos no Brasil. O autor destaca os problemas e as diversas vertentes das teorias educacionais: as não-críticas; as crítico-reprodutivistas; além da Teoria da Curvatura de Vara de Lênin. Fazendo uma reflexão crítica sobre política, democracia e sociedade. O PROBLEMA “[...] à questão da…

Os processos educativos, inclusive os de educação não-formal, são permeados por concepções diversas de homem, mundo e sociedade. Desde os primórdios da educação, inúmeras tendências pedagógicas vêm sendo construídas, considerando o contexto histórico das sociedades que as produzem. As Tendências Pedagógicas Liberais tiveram seu início no século XIX, tendo recebido as influências do ideário da Revolução Francesa (1789), de "igualdade, liberdade, fraternidade", que foi, também, determinante do

mesmo. O ensino tradicional é o metodo que mais predomina nas escolas e se prioriza totalmente, o conteudo centrado na figura do professor. A aprendizagem de qualidade é aquela que desenvolve raciocinio proprio, que faz relaçoes entre um conceito e outro, que sabe lidar com conceitos que sabe aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes tanto na sala de aula como fora dela, que sabe explicar uma ideia com suas proprias palavras. A concepção de professor tradicional…

apresenta como principais objetivos o desenvolvimento do senso crítico e prático do aluno sobre o ponto de vista científico e sobre a forma em que a Ciência se desenvolveu, e continua se desenvolvendo, de acordo com a crescente necessidade por inovações tecnológicas, nas mais diversas áreas. Para tanto, pretende-se procurar um caminho diferenciado para o ensino, diferente do método tradicional, através de uma postura pedagógica apoiada no método da prática social, que pode ser…

A educação em seus diversos momentos históricos I. Educação Medieval – a formação do homem de fé: Características da educação neste período – A educação nesse período era de cunho religioso, não havia escolas, os educadores foram o próprio Jesus, os apóstolos, os evangelistas e os seus discípulos. Preparava-se para a vida ultraterrena e para o batismo. Anuncia-se então a instrumentação catequista e a instrução fica por conta dos didáscalos. Era uma educação limitada, a maioria da…

estudiosos do comparativismo. A dificuldade de definir seus fundamentos dá-se, também, pelo fato de que esta disciplina não seja imutável; ela muda, constantemente, tanto no tempo quanto no espaço, o que corrobora sua tendência de ajustar-se aos métodos críticos literários que entram em cena no século XX. O surgimento da Literatura Comparada coincide com o da própria literatura[1]. Como seu objetivo primário é confrontar duas ou mais literaturas, bastou que elas emergissem para o…

e vindas, compreender suas esquivas e sua constante de interesses; um estudo que localize quebras naquela cronologia tão linear, e multiplicidade de questões, dentro daqueles temas tão consolidados. Antes de cometer certos anacronismos, expor as diferenças de posicionamentos; mais do que interpretar o pensamento segundo uma consciência determinada, em seu lento progresso intelectual, ou como um projeto único e fechado, estudar a linguagem deste pensamento encarado como uma obra…

de “teorias crítico-reprodutivistas”, uma vez que procuram analisar a educação, que por sua vez, é a reprodução da sociedade. Após a classificação das teorias, passaremos a entender adiante porque as teorias não-críticas e crítico-reprodutivistas, sedundo Dermeval Saniani, não conseguem resolver o problema da marginalidade. TEORIAS NÃO-CRÍTICAS Pretendem resolver o problema da marginalidade com uma visão ingênua da realidade e por meio da escola e englobam a pedagogia…