Diferença Curriculo Formal Informal e Oculto

linguagem, da relação entre língua e sociedade, da aquisição da língua pela criança, dos processos envolvidos no ensino formal da língua, do controle social exercido pelas ideologias veiculadas no discurso e etc. Os professores de hoje que se formaram a mais de vinte anos, “aprenderam, na universidade, a consideram a língua como um fenômeno homogêneo, iniciando-se numa gramática formal (sobretudo estrutural), e tomando a sentença como seu território Maximo de atuação” (Castilho, 1998:…

“clima organizacional”. Como tarefa, sugiro que pegue um lápis e anote ao lado de cada definição os pontos que você julga adequados ou não, certo? Vamos lá: “Clima Organizacional é um conjunto de valores, atitudes e padrões de comportamento, formais e informais, existentes em uma organização”. Flávio de Toledo e Benedito Milioni “Clima organizacional é uma avaliação de até que ponto as expectativas das pessoas estão sendo atendidas dentro da organização”. Stanley M. Davis “Clima…

sendo matriculadas aos seis anos de idade no Ensino Fundamental, o que nos trará um Fundamental de nove anos. Aos seis anos a criança, em nosso parecer, esta no auge de suas interações com o lúdico e ao chegar no ensino fundamental em que o currículo muda, não há mais tanto tempo para as brincadeiras, causou-nos uma certa preocupação em como nós professores nos subsidiaremos para que esse trabalho aos seis anos não seja maçante em sala de aula. A comunicação entre os seres da…

simbiose de interesses pessoais e sociais ou comunitários, numa pré-disposição de conhecer melhor os problemas do mundo e contribuir para a sua resolução. As políticas de cidadania promovem os direitos e os deveres devido ao valor da educação (formal, não formal) na formação do ‘cidadão’. De facto, a educação e a cidadania constituem um binómio no ser humano que, segundo Gimeno Sacristán (2001), apresenta três coordenadas: universo discursivo sobre a cidadania, que determina o conteúdo…

educacionais são levadas a se ajustar ao modelo de desenvolvimento capitalista que ora se consolida. O impacto das transformações nos sistemas de ensino e nas escolas é direto: alteração no perfil de formação geral e profissional dos alunos, mudanças nos currículos e nas formas de gestão da escola, reavaliação das funções e responsabilidades do professorado, formas de participação das famílias etc. Ou seja, junto com a reestruturação produtiva vêm as reformas educacionais, pois há…

comportamento isomórfico; e normativas associadas à profissionalização da atividade de ensino. Cada mecanismo é causado por diferentes tipos de pressões (DIMAGGIO; POWELL, 2005). 15 O isomorfismo coercitivo pode resultar de pressões formais e informais exercidas por grupos sociais, por outras organizações e por exigências legais. A mudança organizacional provocada pelo isomorfismo coercitivo pode ser uma resposta a leis governamentais ou exigências contratuais. Diversos…

de abrir espaços de mudança. Sob este enfoque, pode ocorrer em qualquer tipo de vínculo e em qualquer espaço de trabalho relacional. Por isso, pode-se falar em transferência em psicanálise, pedagogia e psicopedagogia. Para situar as diferenças entre a transferência pedagógica, a analítica e a psicopedagógica, é preciso pensar no que é transferido em cada uma destas situações, levando-se em consideração que, em cada uma delas, os conteúdos são distintos. A psicanálise…

construção da linguagem e dos conceitos; em pesquisas de teoria da instrução que se coloca como mediadora entre aprendizagem e ensino, indicando a este os procedimentos mais gerais; em pesquisas didáticas, gerais e especiais, que produziram teorias do currículo, taxonomias dos objetivos escolares de aprendizagem, análises estruturais das diversas didáticas disciplinares, dando vida assim a um processo bastante complexo que mudou radicalmente a concepção da pedagogia nos últimos decênios,…

de alcançar a situação de pleno emprego. “O plenoemprego é uma situação onde todos teriam uma colocação no mercado de trabalho e com remuneração que o empregado considere justa para o seu trabalho. Não é pleno emprego o que temos hoje no Brasil: mercado informal grande, pessoas com subocupação e rendimentos médios baixos que não condizem com uma situação de plenoemprego”, explicou a técnica de Planejamento e Pesquisa do Ipea, Maria Andreia Lameira. O estudo aponta que, de acordo com o…

esforço para perceber o que é que a escola pode oferecer a estas crianças e às suas famílias e sobre-tudo como. Na maioria dos trabalhos e investigações sobre a etnia Cigana e a escola existe uma constante preocupação com as problemáticas relativas às diferenças culturais e à consequente criação de estereótipos que estão na base de atitudes e episódios de racismo, intolerância e incompreensões. No presente trabalho, o aprofundamento sobre este tipo de dificuldades teve sempre em conta o…