Diferentes Leituras Do Mundo E Cidadania Pedagogia

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL EDUCAÇÃO A DISTANCIA CURSO DE PEDAGOGIA EAD ACADÊMICA (O): GISLAINE MARQUES OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II PITANGUI-MG 2010/04 NOME: GISLAINE MARQUES OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR II RELATÓRIO NECESSÁRIO PARA OBTENÇÃO PARCIAL DA GRADUAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA: MAGISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, PELA…

Adriana Cristina – UNICS/BJ adrianaccristo@yahoo.com.br Resumo O Projeto de pesquisa analisa o legado do educador Paulo Freire, bem como as suas principais idéias referentes à Educação de Jovens e Adultos a partir do Programa Educação Não-Formal e Cidadania criado em 2003 pelo UNICS (Centro Universitário do Sudoeste do Paraná) em parceria com a Prefeitura Municipal de Palmas, programa que foi criado para superar os altos índices de analfabetismo no município – o senso de 2000 apontou que…

estar em paralelo – das língua e suas culturas.”266 “A pedagogia é algo que está em contínuo crescimento, abrangendo novos espaços na sociedade, primando pelo desenvolvimento e suo de métodos e práticas educacionais que não conduzem o aluno surdo ao conhecimento.”266 “A pedagogia surda, (...), nos faz refletir além das concepções tradicionais do ato de ensinar, ela apresenta um possível modo de visualizar tal pedagogia.”266 “A pedagogia surda é uma nova perspectiva de educação…

FACULDADE DO MARANHÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALESSANDRA BARBOSA LIMA LEITURA E CRIATIVIDADE: Nas Séries Iniciais da Escola Municipal Joana Maria de Jesus, no Povoado Brejo do João São Luís 2014 ALESSANDRA BARBOSA LIMA LEITURA E CRIATIVIDADE: Nas Séries Iniciais da Escola Municipal Joana Maria de Jesus, no Povoado Brejo do João Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade do Maranhão – FACAM, para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. Orientadora:…

desenvolvimento perceptivo do aluno. A arte é necessária, é uma linguagem que mostra o que há de mais natural no homem. A arte é baseada numa noção intuitiva que forma nossa consciência. Não precisa de um tradutor, de um intérprete. Isso é muito diferente das línguas faladas, porque você não entenderia o italiano falado há quinhentos anos, mas uma obra renascentista não precisa de tradutor. Ela se transmite diretamente. E essa capacidade da arte de ser uma linguagem da humanidade é uma…

uma caracterização da educação e os desafios dos paradigmas ambientais na era Contemporânea; e Educar na Perspectiva Multidimensional da Condição Humana, enfocando a unidade complexa da natureza humana, o pensamento complexo e o educar para uma cidadania planetária. A autora inicia o diálogo pelo paradoxo evidenciado na sociedade pós -moderna, na qual vive um estado de transição caracterizado por crises de reflexão na área educacional, especialmente, no agir pedagógico, e assim, defende…

FUNDAÇÃO PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS FACULDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS DE GOV VALADARES CURSO PEDAGOGIA - LICENCIATURA CARLA VALÉRIA BRANDÃO BRAGA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL-ANOS INICIAIS …

Educação, Ética e Cidadania[1] Gisele Cátia Carraro Luciana Rizzo Munaretto Joisa M.Taube da Veiga Veridiane Dal’Bó Maurina[2] Resumo Este artigo tem por objetivo mostrar que a prática pedagógica pode contribuir para o desenvolvimento de cidadãos mais autônomos, baseada no diálogo, na pesquisa e investigação, tornando nossas crianças mais críticas e responsáveis no futuro, a partir de estudos dos conceitos de ética, educação e cidadania, voltados à relação professor-aluno.…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA SUZANA KARINE GOMES SOARES REIS o pedagogo no espaço educativo Curvelo 2014 SUZANA KARINE GOMES SOARS REIS o pedagogo no espaço educativo Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação à Distancia, Comunicação Linguagem, Metodologia Cinetifica, Fundamentos do Processo Educativo no Contexto Historico Filosofico e Seminario Interdisciplinar I.…

realizada pelo NCE (Núcleo de Comunicação e Educação), entre 1997 e 1999, o núcleo passou a "ressemantizar" o termo buscando identificar as ações que articulam os sujeitos "no espaço da interface comunicação/educação". Ressalta, ainda, que o ensino da leitura crítica da mídia e da produção midiática, juntamente com a ideia de gestão da comunicação em espaços educativos são, todos esses, integrantes da ideia de educomunicação. INTRODUÇÃO - A APLICAÇÃO 13: [Educomunicação] "Não pode ser…