polo aquatico

meio da piscina. Ganha quem fizer mais gols durante a partida. Países campeões: A Hungria é o principal campeão de polo, com nove ouros olímpicos. Para ensinar aos alunos: Selecione imagens da modalidade e apresente-a aos alunos. Incite-os a emitirem suas opiniões sobre ela, suas semelhanças ou diferenças com outros esportes. Provavelmente, a natação e o handebol sejam mencionados. Com base nessa ideia, peça para, em grupos, inferirem quais seriam as regras do polo aquático. Finalizada a relação, apresente as regras da modalidade, comparando-as com as propostas dos alunos. Saiba mais sobre as modalidades olímpicas no site oficial do Comitê Olímpico Brasileiro e no site do projeto Abril em Londres. Quem participa? Equipes de sete jogadores. Regras: As partidas são divididas em quatro períodos de oito minutos cada e começam com uma corrida no centro da piscina para pegar a bola. Cada equipe tem 30 segundos para tentar marcar um gol na rede do adversário antes que a bola seja devolvida ao meio da piscina. Ganha quem fizer mais gols durante a partida. Países campeões: A Hungria é o principal campeão de polo, com nove ouros olímpicos. Para ensinar aos alunos: Selecione imagens da modalidade e apresente-a aos alunos. Incite-os a emitirem suas opiniões sobre ela, suas semelhanças ou diferenças com outros esportes. Provavelmente, a natação e o handebol sejam mencionados. Com base nessa ideia, peça para, em grupos, inferirem quais seriam as regras do polo…

CLASSIFICAÇÃO DOS ESPORTES Ao longo do tempo o ser humano foi em busca de meios de organizar a sua vida, sempre buscando uma forma de tornar mais fácil a busca e a localização de objetos, de documentos, de informações. Nós sempre estamos classificando as pessoas, os amigos, o que comemos, ou seja, coisas do nosso cotidiano e que estão constantemente ao nosso redor. No entanto, essas classificações são feitas de forma involuntária, sem nenhuma intenção. Classificar é um processo mental…

que visa estruturar princípios e pressupostos teóricos que podem ser usados como base para o ensino do futsal na escola, e mostra a diferença do futsal de alto rendimento com o da área escolar. O futsal ensinado na escola deve ter um caráter educativo, formado pela prática e pela reflexão da modalidade esportiva pois nas escolas existem os mais variados tipos de alunos, as diferenças de sexos e os que não gostam da Educação Física, nas escolas o objetivo é formar cidadões e não atletas.…

ESPORTE E INTEGRAÇÃO SOCIAL Francielma Oliveira de Araujo¹ Resumo O presente trabalho aborda o esporte e integração social, de forma a evidenciar a contribuição da prática esportiva como fator de integração nas escolas e por meio de políticas públicas, contribuindo para a melhoria de vida de crianças e adolescentes. O esporte é a expressão máxima da cultura de movimentos de quase todas as sociedades do mundo, pois nos dias de hoje está presente em diversos espaços de atividades…

os motivos variam desde ao elevado conhecimento prévio da maioria dos alunos, até as diferenças físicas e técnicas existente entre alunos de um mesmo estabelecimento escolar.Esta pesquisa bibliográfica teve como foco as variadas formas de abordagem do tema dentro do esporte educacional da área escolar, buscando alternativas para um melhor desenvolvimento do tema.O objetivo é elucidar e esclarecer dúvida de profissionais da área em relação a dificuldade de saber por onde começar a ensinar…

corporal, que está configurada com temas ou atividades corporais como: o Jogo, a Ginástica, a Dança, os Esportes e as Lutas. Tendo como objetivo o conhecimento da expressão corporal como linguagem. Os temas escolhidos serão trabalhados numa perspectiva crítico-superadora, “pois essa abordagem exige seleção e organização de conteúdos e exige coerência com o objetivo de promover a leitura da realidade” (Coletivo de Autores, 1992). OBJETIVO GERAL: Desenvolver a postura crítiica…

ENTENDENDO O ENSINO DOS ESPORTES COLETIVOS: HANDEBOL. PROF: RODRIGO CONTEL ZAGUETTO(BIRIGUI). Email: rodrigaohb@hotmail.com Anhanguera 2015. “O conhecimento da lógica interna permite aos professores fazerem a leitura das características de diversas modalidades esportivas existentes com base nos desafios motores impostos aos participantes” – González e Bracht, 2012. QUESTÕES PEDAGÓGICAS. As 5 questões estruturante que todo professor responde quando desenvolve seu trabalho: 1. Para…

um inimigo ou um obstáculo intransponível. A opção inicial foi pelo judô, esporte saudável, educativo, disciplinador e que não está relacionado à violência. Os principais motivos que contribuíram para implantação deste projeto foram: a) grande parte dos alunos com deficiência ainda são privados dos benefícios das atividades físico/esportivas; b) a iniciativa da Gerencia de Educação Especial da prefeitura do Recife em valorizar a diversidade e comunidade humana. Objetivo. O nosso objetivo…

SILVIO PEREIRA DA SILVA RA 1115335 Trabalho desenvolvido durante a disciplina de Esporte I como parte da avaliação referente ao primeiro semestre. Professor Gustavo Henrique de Andrade Curitiba 2014 Atividade Descrição da atividade Escrever um texto, com as suas palavras, explicando como podemos definir esporte, isto é, como posso qualificar uma atividade como esporte. Explicar a diferença dos conceitos de "esporte na escola" e…

ESPORTE ESCOLAR – CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO 2 Dimensões pedagógicas do Esporte 1a edição Brasília-DF, 2004 República Federativa do Brasil Luiz Inácio Lula da Silva Presidente Centro de Educação a Distância – CEAD-UnB Bernardo Kipnis Diretor Ministério do Esporte Agnelo Santos Queiroz Filho Ministro Apresentação Márcio da C. P. Brandão Coordenador do Núcleo de Pesquisa e Desenvolvimento – NPD Orlando Silva de Jesus Júnior Secretário Executivo Ricardo…