Diferença Entre Educação Formal E Não Formal

CONCEITO DE IGUALDADE por: Colunista Portal - Educação A igualdade aplica-se, especialmente, em face da atuação do Executivo Desde Platão e Aristóteles, a igualdade consiste em tratar-se de modo desigual os desiguais. O princípio da igualdade ou da isonomia tem previsão expressa na Constituição em seu artigo 5°, caput (“todos são iguais perante a lei”) e no mesmo artigo inciso I (“homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição”). Este princípio…

SOARES SÍNTESE REFLEXIVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NÃO FORMAL Londrina – PR 2011 LUANA ALDA SOARES SÍNTESE REFLEXIVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR NÃO FORMAL Trabalho de Conclusão do Estágio Supervisionado em Gestão Pedagógica apresentado ao Curso de Pedagogia, do Departamento de Educação, do Centro de Educação, Comunicação e Artes, da Universidade Estadual de Londrina.

......................................................................................................04 2 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................06 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DO ESPAÇO EDUCATIVO NÃO FORMAL.........07 4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS DE ESTÁGIO...................................................................................................................08 5 CONSIDERAÇÕES FINAIS................

aparelho estatal adotadas pelo Governo de Margaret Thatcher a partir de 1980, época em que várias atividades não exclusivas do Estado foram transferidas do setor estatal para o setor público não estatal. Foi a descentralização de serviços antes estatais para a contenção de gastos criando entidades que assumissem a responsabilidade de gerir de forma mais eficiente atividades que o Estado não conseguia manter efetivamente. O questionamento colocado pergunta a possibilidade de um…

Resposta 1 Sabemos que são diferentes entre si,apesar de estarem totalmente vinculados.Para que possamos entender bem as diferenças entre as três atividades em questão, devemos pontua-las uma à uma,são elas; Ensino Escolar, a ESCOLA É uma instituição concebida e direcionada para o aprendizado intelectual dos alunos, sejam eles crianças, adolescentes, jovens e adultos. A escola é um local físico onde se aprende e onde se ensina, fazendo trocas de conhecimento, experiências e promovendo

3 EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: ESTUDO DE UM PROJETO SOCIAL VOLTADO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE RUA Amanda Dal’Col Acerbi Eliene Silva Priscila Ribeiro Rayane Dias Fernandes 1 2 3 4 Resumo: O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada em um projeto social de Educação Não-Formal voltado para crianças e adolescentes em situação de rua, no município de Vitória – ES. O objetivo da pesquisa foi conhecer e analisar esse projeto social em seus diversos aspectos

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Disciplina: Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares. Prof. Kate Oliveira Kumuda Educação Profissional e Educação em Ambientes Não Escolares. Eunice Raquel da Silva RA. 285280 Josigilda Prado Zenaro RA. 302543 Mari Lúcia Pavanello Pires RA. 302541 Maria Lúcia de Jesus RA. 337542 Meire Lúcia G S Del Ciello

aprendizagem dos jovens e adultos, que vem sendo desenvolvido em muitas instituições, valorizando os conhecimentos adquiridos pelas as experiências de vida e o meio social destes. 1. TEMA: A importância da interdisciplinaridade na sala de aula da Educação de Jovens e Adultos (EJA). 1.1 DELIMITAÇÃO: O projeto em si está destinado para professores, alunos e interessados na EJA, porém, na atividade prática a ser exercida na apresentação deste está ligada para alunos da EJA do 2˚…

DOI: 10.5433/1679-4842.2012v15n1p35 A educação não formal e o atendimento à criança e ao adolescente The non-formal education and the care for child and adolescents Loren Pelik Kempe Anhucci Vera Lucia Tieko Suguihiro Resumo: Este trabalho apresenta um estudo sobre a educação não formal e seu papel no processo educativo de crianças e adolescentes em uma das comunidades atendidas pelo Programa Atitude. Considerando a experiência prática no núcleo Oeste A, em Londrina, o…

instrumento de integração, em termos de treinamento pratico e científico, destinado a formação de professores para exercer funções de magistérios em quaisquer ambientes não priorizando os muros escolares. Já que se comprova a atuação de novos profissionais de educação nos contextos educativos (como espaço não formal, mas que compõe a educação e o seu processo ensino x aprendizagem). Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitam compreender, cuidar,…