Didática Propor Uma Atividade

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM CAMPINAS 2011 SEQUÊNCIA DIDÁTICA: A IMPORTÂNCIA DA RECICLAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Estadual de Campinas como requisito para a obtenção do título em nível de…

ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DEPUTADO NILTON KUCKER ITAJAI – SANTA CATARINA TURMA- 442/ DATA 15/11/2011 DISCIPLINA- DIDÁTICA DE SÉRIES INICIAIS PROFESSORA- MARIA APARECIDA ALUNA- INTRODUÇÃO Avaliação por competências é um processo pelo qual se compilam evidências de desempenho e conhecimentos de um indivíduo em relação à escolha da sociedade, que deve ser baseada em um conhecimento amplo e atualizada das práticas sociais.

se propõe, através de um encaminhamento metodológico, desenvolver uma seqüência didática com os alunos das séries finais do ensino fundamental. Assim, esse artigo tem o objetivo de apresentar a descrição e análise da aplicação de uma seqüência didática de resenhas de filmes, em uma oitava série do ensino fundamental. Seqüência didática, de acordo com Dolz, Noverraz e Schneuwly (2004), é um conjunto de atividades escolares organizadas, de maneira sistemática, em torno de um gênero…

asteorias de eminentes pedagogos de séculos posteriores. Um dos primeiros a propor um método sistemático de educação audiovisual, estudou em Herborn e completou os estudos na Universidade de Heidelberg. Foi nomeado reitor das escolas de Prerov (1614), mas por causa da perseguição religiosa na guerra dos trinta anos, fugiu para a Boêmia e depois para Leszno, Polônia, onde se dedicou ao ensino e àredação de suas obras didáticas. Entre seus escritos destacaram-se Janua linguarum reservata…

POLO – FACULDADE ANHANGUERA DE ITAPECERICA DA SERRA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ANA JULIA DOMINGUES FRANÇA RA: 6788431377 JUCINÉIA DE SOUZA PONTES RA: 6864462884 KARLA DA SILVA BELCHIOR RA: 6917415653 SELMA REGINA DE M. SILVA RA: 6506294295 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação do professor-tutor Darlene Nunes.

tem em determinados momentos da escolaridade, em função da intervenção pedagógica realizada.Portanto, a avaliação das aprendizagens so pode acontecer se for relacionada com as oportunidades oferecidas, isto é analisando a adequação das situações didáticas propostas aos conhecimentos prévios dos alunos e aos desafios que estão em condição de enfrentar.(PCNS,1994,p12) A avaliação subsidia o professor com elementos para uma reflexão continua sobre sua pratica ,sobre sua criação de…

promovidas pelas atividades humanas. Conteúdos Água: distribuição, usos e consumo e ciclo da água Ano 1º ao 5º Tempo estimado Quatro aulas Desenvolvimento das atividades Primeira aula De onde vem a água? Como ela chega até as nossas casas, pronta para o consumo? Como a utilizamos? Como podemos economizá-la, evitando o risco de o recurso faltar no futuro? Essas questões podem ser o ponto de partida para planos de estudo, projetos ou sequências didáticas sobre a…

meio ambiente no qual pertence e depende. O curso Técnico em Meio Ambiente forma profissionais com competências, habilidades e valores que lhes possibilitem a identificação e consequência das relações entre os seres vivos e o meio ambiente, e as atividades antrópicas e os recursos naturais, a capacidade gerencial e de adaptação a novas situações, postura pessoal e profissional, atendendo as exigências impostas pelo mercado. Início: Matutino: 14/04/2014 Vespertino: 14/04/2014…

coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna. O livro desta coleção integra o 2º volume para ser trabalhado no 7º ano do Ensino Fundamental. O objetivo desta coleção é apresentar os estudos históricos de forma didática e simples aos alunos e propor atividades que abordem diferentes tipos de textos, análise de imagens e a promoção de debates de idéias entre alunos. 2 DESENVOLVIMENTO O livro pesquisado integra o projeto Araribá: História, organizado pela Editora…

analisar a prática educativa: como ensinar, Antoni Zabala elege como unidade de análise básica a atividade ou tarefa – exposição, debate, leitura, pesquisa bibliográfica, observação, exercícios, estudo, etc. – pois ela possui, em seu conjunto, todas as variáveis que incidem nos processos de ensino/aprendizagem. A outra unidade eleita são as sequências de atividades ou sequências didáticas: “conjunto de atividades ordenadas, estruturadas e articuladas para a realização de certos objetivos…