Didática Nas Séries Iniciais

Escola. A INFLUÊNCIA POLÍTICA NA DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE SANTO ANDRÉ FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO DE APOIO DE SANTO ANDRÉ JABOTICABAL – SP 2010 EDILENE APARECIDA CARDOSO GODOI A INFLUÊNCIA POLÍTICA NA DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL DE SANTO ANDRÉ Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Educação São Luís, como exigência parcial para a conclusão do curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Didática e Tendências…

(2006) que trata sobre a didática escolar; Fonseca (1995) que trabalha em torno das dificuldades de Aprendizagem, além Marques () que norteia a questão da aula como processo. Situação Problema: èQuais as dificuldades enfrentadas pelos alunos do 5º ano das séries iniciais da Escola Estadual do Ensino Fundamental Cruzeiro do no ensino da matemática? Hipótese àOs alunos não possuem acompanhamento dos pais em suas atividades escolares àOs docentes não utilizam didáticas…

A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA, COMO ELEMENTO DE CONSTRUÇÃO PROFISSIONAL DA EDUCAÇÃO. Cora Coralina de Lima Nascimento1 Diana Pereira da Silva1 Maria Lucivânia de Lima Pereira1 ------------------------------------------------- Josefa Aldaceia Chagas de Oliveira2 RESUMO A razão da existência da pedagogia enquanto profissão se resume a transmissão do conhecimento, refletindo a cerca dos fins educativos, e aplicando-os a realidade social da criança. Este artigo tem como objetivo…

de Geografia no Ensino Fundamental. 2. JUSTIFICATIVA O presente pré-projeto justifica-se pela necessidade da inclusão de novas tecnologias nas aulas de Geografia das séries iniciais como forma de aumentar o conhecimento por parte dos alunos. Mas, deve-se levar em consideração o saber apresentado por ele como caminho inicial para o crescimento intelectual. Cabe ao docente, está sempre se preocupando com a sua prática, pois, é seu papel primordial transmitir aos seus alunos com…

As series iniciais do ensino fundamental compreende um período de essencial importância para o processo de desenvolvimento da aprendizagem de um individuo, já que é nele que se dá a sistematização das interações que levarão a construção de novos saberes e a distinção entre o senso comum e o saber cientifico. Dentro desse contexto o ensino de Ciências Naturais concebe um papel imprescindível, porque desenvolve competências que permite o aluno a desenvolver uma leitura de mundo afincada na…

[pic] EVA DA CONCEIÇÃO SOARES TEXTO SOBRE: O PAPEL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA DAS SÉRIES INICIAIS. MARACÁS – BA. 2012 FACULDADE DE TECNOLOGIA E CIÊNCIAS (EAD) EVA DA CONCEIÇÃO SOARES TEXTO SOBRE: O PAPEL DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA DAS SÉRIES INICIAIS. Trabalho apresentado à disciplina de

apresentada a análise de produções do gênero oral “receita de cozinha”, realizadas pelos mesmos alunos em dois anos letivos distintos do ciclo de educação infantil em uma escola genebrina. O estudo ancora-se nas definições de gênero textual e de seqüência didática, propostas pela equipe GRAFE (Groupe de recherche pour l’analyse du français enseigné) da Universidade de Genebra. Um segundo objetivo é subsidiário ao primeiro: a análise de indicadores de progressão das capacidades de…

2008, no período de 04 a 08 de fevereiro de 2013, para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Ensino Fundamental - Anos Iniciais/Educação Especial e Educação Indígena; Ensino Fundamental - Anos Finais; Ensino Médio e Educação Profissional, conforme anexo único. I – DOS BANCOS A SEREM PROVIDOS: Os bancos serão providos por CRE e MUNICÍPIO, para o Ensino Fundamental – Anos Iniciais, Ensino Fundamental – Anos Iniciais/Educação Especial e Educação Indígena; Ensino Fundamental - Anos…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (ATPS) Pedagogia 2ª. e 3ª Série Didática da Alfabetização e do Letramento Profa. Elka Paccelli Scherma Fevereiro/2015 Pirassununga-SP Pedagogia Didática da Alfabetização e do Letramento 2ª. e 3ª Série A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos: Favorecer a

OS ALUNOS. RECURSOS DIDÁTICOS: FOLHA XEROCADA, QUADRO NEGRO, GIZ AVALIAÇÃO: Será feita através da observação e participação dos alunos nas atividades. Observações: REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: AMOP- Sequência Didática: uma proposta para o ensino da língua portuguesa nas séries iniciais. – organização Carmem Teresinha Baumgartner, Terezinha da Conceição Costa- Hubes. Cascavel: . Assoeste, 2007. 208 p. Il. (caderno pedagógico 2) Gêneros textuais - PNAIC ESCOLA MUNICIPAL…