Didática E Prática De Ensino Etapa 4 Teoria E Pratica

Doutoranda em Educação ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NOS ANOS INICIAIS Aula 3 Projetos de ensino, Projeto Político Pedagógico e Ação coletiva na escola Etapas do projeto 1. Identificação: turma, tema, título, cronograma; 2. Introdução: descrição da situação, justificativa, explicação da escolha do tema (por que? Qual a razão?); Objetivos (Onde se deseja chegar?) geral e específicos; Ensino por projetos Em que consiste um projeto? Proposta de intervenção…

DA EDUCAÇÃO 60 4 Sociologia Geral e Sociologia da Educação. Fundamentos teórico- metodológicos da Sociologia Clássica e Contemporânea. Educação como Processo Social. Instituições Socializadoras: reprodução e mudança social. Desigualdades Sociais. Cultura e Diversidade Social e Currículo. Funções da Escola e Papéis do Educador na Sociedade Contemporânea. Sistema de Ensino e Política Educacional Nome da Disciplina Carga Horária Créditos INFORMÁTICA INSTRUMENTAL 60 4…

INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER BARBARA LOURENÇO LAGE, RU – 721163, jan 2012. ESTÁGIO - UTA DIDÁTICA POUSO ALEGRE 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER BARBARA LOURENÇO LAGE, RU – 721163, jan 2012. ESTÁGIO - UTA DIDÁTICA Trabalho Apresentado à disciplina de Estágio - UTA Didática, no Curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Facinter Tutor…

Distancia Belo Horizonte – Unidade 1 ATPS – Pedagogia Disciplina: Didática e Práticas de Ensino Série: 2ª Professor: Maria Clotilde Bastos Tutor EAD: Camila de Melo Andriotti Tutor Presencial: Robson Fernandes Paulina Pereira Soares – 1299207445 Márcia Cristina Cunha do Rosário – 6301187248 Vânia Trindade Cunha – 5322986862 Valéria Cristina Araújo Pinto Lopes – 5736165252 Gladis Freitas Oliveira – 5733184367 Etapa 1 Devido ao problema de falta de moradias, estamos…

D I D Á T I C A 1) A Epistemologia Genética de Jean Piaget divide o desenvolvimento humano em quatro etapas de acordo com a idade. A primeira fase de desenvol¬vimento é denominada: a) Fase das operações abstratas. b) Operatório formal. X c) Sensório-motor. “Piaget definiu quatro estágios (ou períodos) de desenvolvimentomental: estágio sensório-motor (até 18 meses), estágio pré-operatório (até os 7 anos),estágio operacional (até os 11 ou 12 anos) e estágio das operações formais (esse…

UNIVERSIDADE NILTON LINS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA II MANAUS – AM 2013 UNIVERSIDADE NILTON LINS CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM HISTÓRIA JEFFERSON FARIAS LEITE 11003905 RELATÓRIO DE ESTÁGIO PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA II Trabalho solicitado pela Mestre Rachel Meyrelles Lima

saberes em prática para resolver um problema proposto, como uma questão que envolva a comparação de números Conteúdos: 1.Teoria dos quatro quatros 2.Atividades Papel, lápis e borracha. Agosto Data Ações / Conteúdos Recursos 03 a 07 1.História da matemática, e dos números 2. Quadrado mágico Caderno, lápis.borracha 10 a 17 1. Tabuada da multiplicação 2.Problemas, atividades e jogos Tabuada Papel, lápis e borracha,tabuada,jogos. Seqüência…

SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado Apresentado a UTA - Didática , do Curso de Pedagogia à distância Do Centro Universitário Internacional Uninter Tutor Local: Iara Mattos Otharan

A formação docente: a mediação da didática para um ensino de melhor qualidade MARIA CÉLIA BORGES DALBERIO OSVALDO DALBERIO Universidade Federal do Triângulo Mineiro O objetivo do presente texto é discutir as diferentes concepções e relações entre a didática e a formação do professor, buscando perspectivas para a construção de uma escola de maior qualidade e, consequentemente, um processo ensino/aprendizagem mais significativo. O estudo consiste num recorte das pesquisas e…

métodos de alfabetização merece ser tratada com seriedade e responsabilidade. Necessita de um olhar especial, no qual o eixo esteja voltado para o conhecimento sobre como a criança constrói a leitura e escrita, como se dá esse processo, bem como a prática pedagógica que fornece subsídios, ou seja é preciso fundamentar a concepção de alfabetização sob este princípio. Entender que não se trata de uma ação mecânica que envolve somente ações, como decodificação e codificação de símbolos,…