Didatica Plano De Aula De Contos

Aplicada, Instituição: UNISINOS, E-mail : anag@unisinos.br RESUMO: O objetivo deste artigo é mostrar que a presença do conceito de gênero na sala de aula de língua materna pode transformar a realidade do ensino do texto escrito. Embora essa possibilidade esteja presente nas diretrizes curriculares brasileiras, ainda se mostra distante da sala de aula. A proposta de trabalho com gêneros aqui defendida parte da teoria do Interacionismo Sociodiscursivo e mostra que cada gênero deve…

UNIASSELVI-Centro universitário leonardo da vinci – nead- nucleo de ensino a distância | UNIASSELVI | CONTOS REGIONAIS: UMA PROPOSTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE CAMETÁ, VILA DE SÃO BENEDITO. | | | | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA CAMETÁ2011 | ROSÂNGELA XAVIER DE SOUSA Contos regionais:Uma proposta de ensino-aprendizagem nas séries iniciais do ensino fundamental na cidade de Cametá, Vila de São Benedito.…

1 INTRODUÇÃO À SEQUÊNCIA DIDÁTICA Os Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa determinam que os alunos devem desenvolvem gradativamente uma competência em relação à linguagem para ter acesso aos bens culturais e alcançar a participação plena no mundo letrado. (PCNs,1997). A opção do aluno por um ponto de vista coerente, em situação determinada, faz parte de uma reflexão consciente e assumida, mesmo que provisória. A importância de liberar a expressão da opinião do…

................... 3.1 Escola.................................................................................................... 3.2 Corpo docente....................................................................................... 3.3 Sala de aula.......................................................................................... 4. Avaliação Diagnóstica................................................................................. 5. Período de Regência.............................

JACAREÍ Abril/201 Etapa 1 INTRODUÇÃO Contos infantis: os contos cumprem uma função importante para o trabalho do professor, contribui para enriquecer as discussões sobre problemas lingüístico, psicolingüísticos e didáticos que se apresentam no decorrer do trabalho abrem novos horizontes, coloca novas perspectivas a partir das quais se reformula o trabalho desenvolvido. Os contos também são importantes para o desenvolvimento psicológico da criança, pois por meio deles, ela aprende a…

distinção entre gênero e tipo textual, pode-se destacar como aspecto que concorre para a atribuição de uma sequência narrativa a um gênero textual, a exemplo da aventura e da ficção científica, além do suporte de veiculação, o plano de realização do texto. Assim, distinguem-se dois planos: o estético-literário, caracterizado pela ficcionalização de seus elementos constitutivos e o funcional, em que predomina a sequenciação de ações narradas em um contexto sociocomunicativo temporalmente…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Anhanguera Educacional 2012 SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa da aula tema 03), sob orientação do tutor (nome completo). Anhanguera Educacional 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO JUSTIFICATIVA SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1…

UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ESTADO E DA REGIÃO DO PANTANAL – UNIDERP INTERATIVA CURSO DE PEDAGOGIA Didáticas e Práticas de Ensino PLANO DE AULA | IDENTIFICAÇÃO | Disciplina: Didática Curso: Pedagogia Série : 3ª Nome do aluno RA Josilene dos Santos Oliveira

organizados em grupos de ate 6 crianças, relativamente alternando seus lugares com outros colegas. Possuem acesso aos veículos informativos como, sala de vídeo, jornais, revistas e livros de acordo com a grade de rotina proposta pela unidade. Tema da aula De acordo com a turma o tema escolhido foi à linguagem oral. Pois a mesma faz parte de um dos eixos básicos da educação infantil, tornando-se de fundamental importância para o desenvolvimento do individuo, alem de contribuir para as…

INTERATIVA / SÃO JOSÉ DOS CAMPOS/SP CURSO DE PEDAGOGIA – 3° SEMESTRE DISCIPLINA: DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PROFESSORA: MARIA CLOTILDE BASTOS Aline Albuquerque RA: 3876764517 Elisamara de Campos Corrêa RA: 3867740533 Silvana Faria RA : 4330818461 RESUMO: É muito difícil lidar com o tempo na sala de aula. Teoricamente uma aula deveria ter a duração de 50 minutos, mas na realidade não é bem isso…