Compreensão leitora

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA

Anhanguera Educacional
2012

SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA COMPREENSÃO LEITORA

Trabalho desenvolvido no curso de Pedagogia e apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a aprovação na disciplina Competências Profissionais (Atividade Colaborativa da aula tema 03), sob orientação do tutor (nome completo).

Anhanguera Educacional
2012
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

JUSTIFICATIVA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA 1
Baseada em: “Um bate papo sem fim”, plano de aula para educação infantil, com adaptações:
Leitura de “A Branca de Neve”.
Dividir em antes, durante e após a leitura do texto.
Um bate-papo sem fim
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Objetivos
- Compartilhar experiências.
- Desenvolver a habilidade de falar, perguntar, responder, expor idéias, dúvidas, descobertas e inquietações.
- ATENÇÃO: Esta atividade pode ser adaptada para pré-escola.

Conteúdo
Oralidade.

Tempo estimado
Diariamente. A duração varia de acordo com a idade e a experiência do grupo com a atividade.

Organização da sala
Em roda.

Desenvolvimento
- Tenha sempre um livro em mãos ou uma brincadeira planejada para servirem de temas, caso os assuntos não surjam espontaneamente.

- Deixe claro que todos farão um trabalho coletivo e informe os comportamentos esperados.

- Seja qual for o assunto, coloque-se como um interlocutor interessado.

- Permaneça atento às colocações e atribua sentidos e significados a elas.

- Apóie a fala dos menores com questões e intervenções organizadoras do discurso, ajudando no resgate de memória, nas descrições e nos relatos.

- Não tente determinar a ordem em que cada um vai falar. Todos devem ter liberdade para participar em diversos momentos, desde que não sobreponham a fala à do outro.

- As perguntas não devem ser respondidas em coro, pois nesse caso a autonomia e a habilidade de interagir são prejudicadas. Planeje as questões para evitar essa situação.

- Jamais