Didatica Ea Pratica De Ensino

marcante: a irrupção dos pais como parceiros da educação escolar. Desde que o sistema foi unificado, normalmente no final do século XIX ou no inicio do século XX todas as crianças passam pela escola de ensino fundamental, em principio, “a mesma para todos”, particularmente quando se trata do ensino público. A escolaridade obrigatória constituiu uma formidável máquina de privar os pais de seu poder educativo, para “entrarem no molde” de bons fiéis, posteriormente de bons cidadãos, mais…

SENSIBILIZAÇÃO DE EDUCANDOS PRZYBYSZ, Mariângela – Prefeitura Mun. Curitiba mari_prz@yahoo.com.br MENEGAZZO, Raquel Cristina Serafin – Prefeitura Mun. Araucária Prefeitura Mun. Curitiba raquelsrf@yahoo.com.br Eixo Temático: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: não contou com financiamento Resumo A água é um recurso natural e seu uso descontrolado está se tornando alvo de muitas discussões. Portanto, abordar este assunto de forma consciente e crítica,…

elowka@gmail.com Área Temática: Didática: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Introdução: As atividades de Educação Ambiental não formal têm o objetivo de articular conceitos e práticas de atividades tradicionais e temáticas atuais favorecendo o aprender como processo interativo, estimulando a participação dos jovens nas questões ambientais. A Educação Ambiental tem sido definida como uma dimensão dada ao conteúdo e à prática…

FACULDADE RIO SONO DEPARTAMENTO DE PÓS GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR E GESTÃO, SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIOMAL DAYENNE PEREIRA DE SOUSA ALENCAR OSMARINA ROCHA DOURADO LINDALVA CAMPOS SOUZA NEGREIROS ATIVIDADES ACADÊMICAS DUERÉ - TO 2013 DAYENNE PEREIRA DE SOUSA ALENCAR OSMARINA ROCHA DOURADO LINDALVA CAMPOS SOUZA NEGREIROS

Universidade do Estado do Pará. Centro de Ciências Sociais e Educação. Licenciatura Plena em Pedagogia. Disciplina: Biologia e Metodologia do Ensino de Ciências. Educação Ambiental Moju – Pa 2013 INTRODUÇÃO A diversificação de atividades e de recursos didáticos contribui para motivar os estudantes, possibilitando atender a distintas necessidades e interesses dos alunos. A motivação é fundamental para que o estudante tenha uma aprendizagem significativa e, além disso,

nocivas e a apropriação de posturas benéficas ao equilíbrio ambiental. As ideias ligadas à temática ambiental não surgiram de um dia para outro. Numerosos fatos de âmbito internacional foram delineando o que conhecemos hoje por Educação Ambiental (EA). Podemos citar alguns desses acontecimentos: Considerado um clássico na história do movimento ambientalista mundial, o livro “Primavera Silenciosa”, lançado em 1962 pela jornalista Rachel Carson, alertava para a crescente perda da…

autodestrutivos da globalização.  É nesse cenário que a EA é requerida como um grande movimento social a ser implementado, partindo da escala local, visando atingir dimensões planetárias.  EA: meio para se atingir a ecocidadania. Aspectos Pedagógicos da Educação Ambiental  Os ingredientes fundamentais da educação são os projetos e valores.  Investimento na elaboração de ideias integradoras entre formação pessoal e a social no que tange à área de EA.  Pluralidade: o…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE GOIAS – UNI ANHANGUERA CIÊNCIAS BIOLÓGICAS LUCAS PEDRO HENRIQUE PROJETO DIDÁTICO ESCOLA MUNICIPAL DR. JOSÉ CARNEIRO PROFESSORA DIDÁTICA Goiânia 2015 Foto da escola municipal Dr. José Carneiro Fonte: Arquivo pessoal APRESENTAÇÃO A Educação Ambiental deveria ser incorporada na grade como disciplina regular, como forma de conscientização na base e desenvolvimento da criança. A capacitação de professores de forma continua aliada com desenvolvimento de projetos

literatura, em que será feita a operacionalização dos conceitos e variáveis; a definição e seleção da amostra, escolhendo-se alunos do Ensino Médio, que demonstrem interesse em participar da pesquisa; análise e interpretação dos resultados obtidos; considerações finais do trabalho. Busca-se, também, analisar a Educação Ambiental em suas diversas formas – teórica e prática - como estratégia no desenvolvimento de comunidades menos favorecidas socioeconomicamente. Esse desenvolvimento…

O ensino de Geografia e a construção de valores que contemplam o viés da Educação Ambiental são mais significativos quando os alunos estudam os espaços próximos de suas vivências, pois, os conceitos se tornam mais concretos e culminam em maior interesse. O estudo do lugar deve possibilitar a direta relação com a totalidade já que é possível identificar dinâmicas globais nesta categoria geográfica. O ponto de partida deve ser a inter-relação entre o lugar e o…