Didatica E Pedagogia Antes Do Seculo Xx

1 A METODOLOGIA DE ENSINO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Marina Acosta Profa.: Nathalie Schneider Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura: Pedagogia – Turma: PED0365 07/03/2013 RESUMO O presente paper tem por objetivo discorrer sobre as metodologias de ensino e propostas pedagógicas utilizadas na educação infantil e séries iniciais no Brasil, abordando o surgimento destas ao longo da história, aprofundando sua importância no processo de ensino aprendizagem através de…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PEDAGOGIA JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND JÉSSICA MEIRE LARA PATRÍCIA VANESSA WANDRESSA BRUNA JAQUELINE DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA RAZÃO BURGUESA DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ESCOLARIZAÇÃO CRIAÇÃO DO INDIVÍDUO DA MODERNIDADE CAMPO GRANDE - MS OUTUBRO DE 2014 JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA

PENSADORES: COMÊNIOS, FROEBEL E VYGOTSKY Trabalho acadêmico solicitado pela professora Maria Ângela Somaio Teixeira, na disciplina de História da Educação 1º Termo do Curso de Pedagogia. GUARARAPES-SP INTRODUÇÃO A elaboração e apresentação desse trabalho têm por objetivo subsidiar os alunosprofessores do curso de Pedagogia (1º ano), a compreender e salientar a importância dos fundamentos e conceitos das práticas pedagógicas e que estes são frutos da reflexão e da análise…

Introdução Muito se fala, mas pouco se pratica no que tange ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC's) em sala de aula. No século de maior desenvolvimento tecnológico da história, a instituição escolar ainda é, no quesito “didática”, a mesma do século XIX, dois séculos de discrepância em relação a seu alunado. Até a metade do século XX a escola era o lugar privilegiado do saber e o professor era uma das poucas fontes de conhecimento para seus alunos, porém, com o…

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA JOÃO RICARDO ROLIM DE CAMARGO ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA Recife 2006 JOÃO RICARDO ROLIM DE CAMARGO ANÁLISE REFLEXIVA SOBRE O ENSINO DA MATEMÁTICA Trabalho apresentado à disciplina Metodologia do Ensino da Matemática do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do…

UNIVERSIDADE DE TAUBATÉ DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA FORMULÁRIO DE PESQUISA |Aluno(s): Maria Eduarda de Sousa Monteiro | |Thaís Santana Aguera | |Orientador: Carlos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO ESCOLA DE EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE CURSO DE PEDAGOGIA GLOBALIZAÇÃO Rio de janeiro 2010 Fundamentos Filosóficos Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina Fundamentos Filosóficos do Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Cidade. Rio de Janeiro GLOBALIZAÇÃO Introdução Pela definição de FERREIRA, globalização é: (...) “Processo de integração entre as economias e sociedades dos vários…

A Idade moderna – século XV ao século XVIII - é um ciclo histórico que tem características profundamente diferentes do período anterior, a Idade Média. Com a modernidade, prepara-se primeiro o declínio, depois o desaparecimento daquela sociedade de ordens (clero, nobreza e povo) que tinha sido característica da Idade Média. Aquela sociedade, que de certa maneira negava o exercício das liberdades individuais para, ao contrário, valorizar os grandes sistemas coletivos: a Igreja e o…

EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Os conteúdos das áreas de ensino na educação da criança: educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental. A importância da leitura para as crianças na Educação Infantil ANA ROSA CÂNDIDO SÃO CARLOS 2012 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA …

nos propusemos a apresentar considerações a respeito de reflexões advindas de professores em formação continuada da rede municipal de São Carlos-SP, a respeito de suas práticas educativas, tendo como base discussões baseadas na leitura do livro “Pedagogia da autonomia”, de Paulo Freire. Participaram da formação dois professores coordenadores e dezessete educadores que lecionam no ensino fundamental da unidade escolar mencionada, tanto no Ensino Regular, quanto na Educação de Jovens e…