Didatica Difusa Foco No Metodo Foco No Sujeito

os estragos também são enormes, o dinheiro gasto com reprovação e evasão poderia ser aplicado na educação como, por exemplo: reforma do prédio da escola e inovações tecnológicas... Do ponto de vista político este tipo de avaliação acaba levando o sujeito a posição de passividade “É o pacato cidadão”. Existem professores que falam a seguinte frase para o aluno que não sanou suas dificuldades: “Estou lhe reprovando, hoje, mas um dia irá me agradecer”. O drama é este: O professor…

naturalmente na relação entre as gerações mais antigas e as novas gerações. Todavia, ao que parece, ao nascer da mentalidade ocidental, com a Filosofia, por volta do século VI a.C., homens e mulheres voltaram a atenção para o ato de educar, seus métodos e conteúdos, dando origem à pedagogia. Na Modernidade, mais claramente, passamos a nos dar conta de que o ato de educar envolve não só a transmissão de uma cultura, mas revela também toda a visão de mundo que sustenta tal cultura,…

naturalmente na relação entre as gerações mais antigas e as novas gerações. Todavia, ao que parece, ao nascer da mentalidade ocidental, com a Filosofia, por volta do século VI a.C., homens e mulheres voltaram a atenção para o ato de educar, seus métodos e conteúdos, dando origem à pedagogia. Na Modernidade, mais claramente, passamos a nos dar conta de que o ato de educar envolve não só a transmissão de uma cultura, mas revela também toda a visão de mundo que sustenta tal cultura,…

na IES. (BRASIL. CAPES, 2012) O Projeto Institucional que é referido neste texto foi iniciado no segundo semestre de dois mil e doze e ocorre em uma Instituição de Ensino pública e é composto por sete subprojetos divididos em três licenciaturas. O foco do presente estudo será em um dos subprojetos, denominado Subprojeto de pedagogia, relacionado à formação inicial de professores das séries iniciais do ensino fundamental e que é desenvolvido em uma escola pública próxima da universidade.…

processo de ensino – aprendizagem. c) A formação de indivíduos sem auto estima e sem capacidade de análise crítica. d) A seleção natural dos mais capazes para a aprendizagem. 9. A teoria que coloca o centro da produção intelectual no próprio sujeito, afirmando que o conhecimento ou é pré-formado nele ou é fruto primordialmente do seu pensamento, é: a) Transformismo b) Inatismo c) Positivismo d) Empirismo 10. Na concepção de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, quando se fala…

oportunidades de elaboração de novos conhecimentos. O segundo, Ignacio Pizarro Quezada, aborda a questão da mudança nas metodologias de ensino para enfrentar ambientes mais dinâmicos e complexos, ou seja, ambientes que exigem maiores competências. O foco da análise, porém, é a estratégia desenvolvida pela Universidade de Talca. Finalmente, temos o argumento de Mario Bris, contextualizando os esforços promovidos pela UAH em sua trajetória de internacionalização. Como dissemos no início, a…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DAS CIÊNCIAS NATURAIS I Goia Lyra Roberta Smania Marques COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior CAPA Mariucha Silveira Ponte PROJETO GRÁFICO Goia…

ADHEMAR RONQUIM FILHO rege a vida em todas as suas formas” (art. 3.º, da Lei n.º 6.938/1.981)2. Edis Milaré traz-nos duas visões sobre o conceito de meio ambiente, a saber: a) estrita: foca no patrimônio natural e suas relações com os seres vivos (foco nos recursos naturais); e b) ampla: que abrange o meio natural e o artificial, além do cultural. A mais correta, pois contempla o físico (solo, água, ar, fauna, flora) e o humano (visão holística do meio ambiente). O nobre mestre,…

A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE1 A disciplina de Didática, em suas origens (Comênio, séc. XII) foi identificada com uma perspectiva normativa e prescritiva de métodos e técnicas de ensinar, que permanece arraigada no imaginário dos professores ainda hoje. Quando indagados sobre o que esperam da Didática, os professores são unânimes em afirmar as técnicas de ensino, mesmo porque, de uma forma ou de outra, aprenderam a ensinar com sua experiência e com seus modelos de professores dos quais…

pensamento pedagógico brasileiro. 1.2 Projeto político pedagógico. 2 A didática e o processo de ensino e aprendizagem. 2.1 Organização do processo didático: planejamento, estraté gias e metodologias, avaliação. 2.2 A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. 2.3 A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. A DIDÁTICA COMO PRÁTICA EDUCATIVA Sant’Anna Martins, Ilza; Menegolla, Maximiliano. Didática: Aprender a ensinar, São Paulo, 1991; pp.11-22; Editora…