Didática Embates Contemporâneos

..................40 3. AS PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO E A HEGEMONIA PEDAGÓGICA DO CAPITAL.............................................................................................45 4. AS PROPOSIÇÕES PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E O EMBATE PELA DIREÇÃO GERAL DO PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA: PROJETO HISTÓRICO E TRATO COM O CONHECIMENTO ......................................................58 5. PARA ALÉM DA FORMAÇÃO UNILATERAL E DA HEGEMONIA DA PEDAGOGIA DO CAPITAL: A TEORIA…

despreza-se seu caráter político, sua condição de elemento que pressupõe um projeto de futuro para a sociedade que o produz. Faz-se necessária, então, uma análise mais ampla e crítica, ancorada na idéia de que, nesse documento, está impresso o resultado de embates políticos que produzem um projeto pedagógico vinculado a um projeto social. Assim, da tentativa de responder o que é currículo, outras duas questões indissociáveis se colocam como eixos para o debate: a intenção política que o…

observação participante, particularmente nas situações em que foi possível acompanhar a presença de elementos musicais produzidos pelas crianças em atividades no espaço escolar. Também são apresentadas reflexões derivadas das experiências de intervenção didática realizadas nas escolas, como estratégia metodológica que permitiu, em confronto com os resultados da análise etnográfica desenvolvida e com autores da educação musical como Delalande (1984) e Maneveau (2000), completar o estudo e…

uma resposta para esta pergunta. Além disso, ele quer também mostrar-lhe não só a importância que estes autores tiveram para história da sociologia, mas, principalmente, a importância que eles possuem ainda hoje para o entendimento do mundo contemporâneo. Longe de ser uma mera volta ao passado, o estudo da teoria social clássica representa um verdadeiro mergulho no presente. Enveredar pelos seus caminhos representa a possibilidade de compreensão do mundo em que vivemos e, portanto,…

reação de muitos desses profissionais é, no melhor dos casos, de espanto e perplexidade e, no pior, de rejeição total a nova proposta apresentada. Além disso, embora muitos terminem seu curso universitário dispostos a renovar o ensino da língua, o embate com as estruturas de um sistema educacional obsoleto, pouco flexível e tremendamente burocratizado acaba frustrando muitos desses professores. A isso se agrega a expectativa vigente na sociedade em geral, sobretudo entre os pais dos…

que incorporaram as teorias pós­ modernas em suas análises, como Henri Giroux e Tomaz Tadeu da Silva, e outros que se propõem a dialogar ‑ com essas teorias, entre os quais se encontram Antonio Flávio Moreira, Peter MacLaren e Michael Apple. O embate entre essas duas posições teóricas foi efetivado no momento de intensas reflexões sobre a sustentabilidade dos paradigmas da modernidade que subsidiam a teoria crítica, no atual momento histórico. Assim, a teoria do currículo, moldada…

da igualdade | 70 Um projeto utópico e perigoso ou uma perspectiva necessária? | 71 O conceito de poder | 77 Uma definição inicial | 77 O exercício do poder | 79 O poder legítimo | 81 O Estado | 85 Estado e sociedade | 85 O Estado contemporâneo | 87 A concepção marxista de Estado | 89 Partidos políticos | 93 O surgimento dos partidos | 93 A tipologia dos partidos | 95 Os partidos na atualidade | 97 A cultura e a política | 101 Os estudos de cultura política | 101…

ATIVIDADES .............................................................................................................. 149 5. DISCIPLINA 5: DIDÁTICA APLICADA À EDUCAÇÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ................................................................................................ 150 5.1. PEDAGOGIA E DIDÁTICA: DUAS CIÊNCIAS INDEPENDENTES ……….…………………………... 150 5.2 PROFESSORES DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL: FORMAÇÃO E CONCEPÇÕES…

(1980-1991); 3. O neoprodutivismo e suas variantes: neo-escolanovismo, neoconstrutivismo e neotecnicismo (1991-2001). Assim, para o autor, o entendimento de como as ideias se encarnam na prática pedagógica assumindo uma forma específica que decorre do embate entre as ideias propriamente ditas e as condições particulares de sua implementação, ajuda a tomar consciência da maneira como se articulam na prática pedagógica cotidiana as ideias educacionais que circulam em nosso meio. Com isso,…

ensino e aprendizagem. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: ESTUDOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA EM FACE DA APRENDIZAGEM HUMANA – Oferece uma visão sobre a Psicologia da Educação, discutindo conceitos da Psicanálise e da Gestalt, além de refletir sobre alguns mitos contemporâneos presentes no campo educacional. Neste sentido, este texto se propõe a apresentar de forma clara e sucinta os conceitos fundamentais da Psicologia que permitem compreender tanto o comportamento humano de forma geral, e as variáveis…