Diagnostico Institucional Em Escola

PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL NA ESCOLA MUNICIPAL CORONEL JOÃO BERNARDES- ESTUDO DE CASO- DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA ESCRITA . IBÓ-BA 2013 MÔNICA DAVINA DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM PSIOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL NA ESCOLA MUNICIPAL CORONEL JOÃO BERNARDES- ESTUDO DE CASO – DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA ESCRITA Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado em Psicopedagogia…

novos mercados CONCORRÊNCIA Produção Enxuta , Escola Japonesa 3 Princípios da Estratégia Escolas do Pensamento Estratégico Mintzberg (1996) divide a evolução do pensamento estratégico em dois momentos: dos anos 1960 até os anos 1980 e dos anos 1990 até os dias atuais. PENSAMENTO ESTRATÉGICO 1960 – 1980 1990 em diante PRESCRITIVAS DESCRITIVAS 4 Princípios da Estratégia Escolas do Pensamento Estratégico Escolas Prescritivas Na abordagem…

existe, a necessidade do profissional que se especializou no diagnóstico, na intervenção e na prevenção das dificuldades de aprendizagem. De acordo com o Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia, esse profissional atua nas áreas de Educação e Saúde lidando sempre com o processo de aprendizagem humana, através de procedimentos próprios da Psicopedagogia. Seu trabalho é de natureza interdisciplinar, seja clínico ou institucional, de caráter preventivo e/ou remediativo. …

Para a realização desse trabalho destacamos vários teóricos e estudiosos, a utilização da Psicopedagogia em um amplo campo clínico e institucional, a importância do psicopedagogo e a associação que o auxilia e o protege como profissional. Além disso, para adquirir dados e relatar a análise psicopedagógica, visitamos e entrevistamos os funcionários e educadores da escola E.M.Z, para que através dessa observação e a discussão sobre as atividades realizadas, que desenvolvem e aprimoram a…

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA Nome da Escola: Escola Estadual “Coronel Tonico Franco” Diretor(a): Gilca Regina de Oliveira Alves Código de Identificação da Escola: 196533 Endereço: Rua Cônego Ângelo, Nº 375 Bairro: Platina Município: Ituiutaba CEP: 38.307-160 Telefone: (34) 3262-1754 (34) 3262-ll43 Fax: ( ) __________ E-Mail: - S R E: de…

e contribuindo também para a diminuição dos problemas de aprendizagem nas escolas e para a redução dos altos índices de fracasso escolar. Por não saberem ao certo como definir o problema de aprendizagem, a escola confunde, por exemplo, uma simples inversão de letras, ocorrência normal ao processo de aprendizagem e atribuem à criança um estigma que será tanto maior, quanto mais baixo for o seu nível sócio-econômico. A escola cai ainda no extremo oposto quando, por falta de conhecimento…

O psicólogo atento às novas concepções de fracasso escolar deverá priorizar: A. A análise das práticas institucionais, buscando formas de intervir no cotidiano escolar responsável pela produção do fracasso escolar. B. O atendimento da criança, realizando um psicodiagnóstico para detectar as causas emocionais desses comportamentos inadequados produtores do fracasso escolar. C. Visita à escola, porque o problema pode estar na relação da professora com este aluno. D. Atendimento…

Avaliação psicológica e as relações institucionais Adriana Marcondes Machado17 A definição de “avaliar” (Houaiss, p. 352) é “estabelecer a valia” (o valor de uma peça), também “apreciar o mérito” (avaliar o pai que tem), “ter ideia de” (não avaliou as consequências de seu ato). Diante disso, qual o objeto da avaliação psicológica? Sobre o que temos realizado um trabalho no qual elegemos valores, do qual apreciamos o mérito? Esse objeto tem sido denominado aspectos psicológicos de…

necessárias para a formação do psicólogo. O atual quadro da formação do psicólogo difere do que declaramos no Capítulo 1, em texto de 1984. Praticamente prevendo uma mudança nesse quadro, 9 mesmo texto coloca que apenas recentemente a prática institucional mereceu preo­cupação dos responsáveis pelos programas acadêmicos em psicologia. É dentro dessa nova perspectiva que se abre ao psicólogo no contexto hospi­talar que iremos tecer nossas reflexões na busca de um melhor dimensio­namento…

Resumo: O Psicopedagogo é o profissional indicado para assessorar e esclarecer a escola a respeito de diversos aspectos do processo de ensino-aprendizagem e tem uma atuação preventiva. Na escola, o psicopedagogo poderá contribuir no esclarecimento de dificuldades de aprendizagem que não têm como causa apenas deficiências do aluno, mas que são consequências de problemas escolares. Seu papel é analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervêm ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma…