Despreparo Dos Educadores Com Relaçao A Inclusao

PRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (?). Camilla Veruska da Silva camillaveruska@yahoo.com.br Nilviane Araújo Padilha nanepadilha@gmail.com (UFPE) RESUMO Analisamos os porquês dos professores municipais da EJA resistirem à inclusão das Tecnologias de Informação e Comunicação. Identificamos as concepções deles quanto ao uso dessas tecnologias e sua formação docente. Para tanto, entrevistas semi‐estruturadas e visitas a três escolas…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED1021) Comunicação e Linguagem 30/04/2014 RESUMO Este trabalho consiste num estudo bibliográfico sobre a importância da alfabetização e letramento para deficientes auditivos em relação ao contexto da educação inclusiva. É necessário falar da educação inclusiva e também do processo de alfabetização para alunos com necessidades especiais auditivas, tanto no contexto social quanto educacional, para haver…

INTRODUÇÃO Os fundamentos teóricos metodológico da inclusão escolar centralizam-se numa concepção de educação de qualidade para todos, e o respeito a diversidade dos educandos. Em especial o professor de classe comum, para o atendimento das necessidades educacionais de todas as crianças, com ou sem deficiência. Na medida em que a orientação inclusiva implica um ensino adapto às diferenças e as necessidades do individuais, os educadores precisam estar habilitados para atuar de forma…

2. AUTISMO E SUAS ESPECIFICIDADES:.....................................................................10 1. A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA......................................................................................12 2. O AUTISTA E A INCLUSÃO..........................................................................................17 3. METODOLOGIA............................................................................................................18 1. CONVERSA COM MÃES E

necessidade de conhecer a preparação de alunos e professores diante do diferente. A inclusão propõe uma escola das diferenças ,sendo assim prosseguimos na tarefa difícil de alcançar a escola que tanto almejamos ,sendo que está é constituída de um grande grupo de diferentes ,onde este se contempla com uma expansão gigante ,seja na cor ,raça, religião ,etc... No entanto abordei somente a inclusão do deficiente auditivo na escola das inclusões ,onde está dirigiu-se ao…

Disciplinas: Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação Professores: Sandro Fernandes e Joaquim Monteiro Disciplina: Relações interpessoais: abordagem psicológica Professores: Érica Pessanha e Cláudia Cobalchini Disciplina: Educadores e educandos: tempos históricos Professores: Daniel Trevisan e Fernanda Santos Alunas: Noilde Maria Pereira de Menezes, Mayra de Jesus Oliveira Xavier Selma Pereira dos Santos Souza. ATIVIDADE SUPERVISIONADA Texto (01) De acordo com…

problemática em nosso país, o que dizer então de uma educação que envolverá alunos, que pelos motivos mais variados são vistos como “fora do padrão de normalidade”, e educadores que em sua grande maioria se defrontam com tais alunos e com seu próprio despreparo? O mero fato de constar em Lei, não significará o sucesso da inclusão se as ações que envolvem tal processo não forem planejadas, estruturadas e pautadas em um conceito maior que deverá reger o dado processo, bem como…

COM A DIFERENÇA: A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Natalí Sala da Silva- Bolsista PIBIC/UFRB-CFP1 Thereza Cristina Bastos Costa de Oliveira- Professora Adjunta/ UFRB-CFP2 Resumo: Este artigo tem como objetivo refletir sobre as propostas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado para trabalhar com estudantes com deficiência visual nos anos iniciais do ensino fundamental, assim como a formação docente necessária para lecionar estas crianças. A inclusão de…

responderemos a um questionário sobre os problemas enfrentados pela instituição citada no texto, salientamos que estas dificuldades são vivenciadas em diversos âmbitos educacionais de nosso país. Destacamos aqui alguns aspectos que serão abordados: a inclusão que hoje é garantido por lei o direito de igualdade de condições, mas que infelizmente não há políticas ativas que ajudem os docentes no cumprimento desta lei (formação continuada específica). O documento norteador da instituição de…

inclusivas devem reconhecer e responder ás diversas dificuldade de seus alunos, acomodando os estilos e ritmos de aprendizagem e assegurando uma educação de qualidade para todos. Martins afirma que a inclusão escolar dos alunos com necessidades educacionais especiais no Brasil e de grande desafio ao despreparo dos profissionais e a falta de conscientização na sociedade, porém ressalta que a importância e preparar profissionais para atender alunos com necessidades especiais. Também…