Desporto Escolar

entende-se por experiências escolares que se desdobraram em torno do conhecimento, em meio a relacoes sociais, e que contribuem para a construção das identidades de nossos estudantes, ou seja, é o conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas. 3) Análise o que o documento do MEC considera descontextualização e recontextualização do conhecimento escolar. Destaque os 04 elementos que caracterizam a forte descontextualização do conhecimento escolar como…

Novembro de 2011 DIVISÃO DE JUVENTUDE E DESPORTO E DIRECÇÃO MUNICIPAL ADMINISTRATIVA E DE POLÍCIA MUNICIPAL 1 Preâmbulo Ao conceito de Associativismo está ligada a ideia de vivência e de aprendizagem colectiva no exercício de cidadania. No Município de Sintra, as Associações Desportivas, as Associações Juvenis, as Associações de Estudantes e os Grupos de Jovens realizam um trabalho regular, que se divide por áreas tão diversas como o ambiente, o desporto, o escutismo, a…

ESTUDO DIRIGIDO PARA A SEGUNDA PROVA DATA DE ENTREGA: 29/06/2015 VALOR: 2,5 PONTOS 1- QUAIS AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A PRÁTICA DO ATLETISMO NO AMBIENTE ESCOLAR? SÃO AS MESMAS ENCONTRADAS NO AMBIENTE DO DESPORTO? ESSAS DIFICULDADES SÃO DETERMINANTES PARA QUE O ATLETISMO POSSA NÃO SER ENSINADO NO AMBIENTE ESCOLAR? 2- SOBRE A PROVA DE MARCHA ATLÉTICA, INFORME QUAIS SÃO AS FALTAS COMETIDAS PELOS ATLETAS QUE PODEM OCASIONAR DESCLASSIFICAÇÃO DA PROVA. 3- AS CORRIDAS DE RESISTÊNCIA E AS

– ESPECIALIZAÇÃO E ESTUDOS AVANÇADOS DEPARTAMENTO DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR A QUESTÃO DE VALORES NO ESPORTE MANOEL LAMEIRA ITAITUBA – PA 2011 A QUESTÃO DE VALORES NO ESPORTE Trabalho apresentado, à ESEA, como requisito parcial para conclusão do curso de pós-graduação em Educação Física Escolar. Orientador: Professor Especialista Manuel Djalma de Sousa Lima ITAITUBA – PA 2011 MANOEL LAMEIRA A…

este considerado como um dos locais privilegiados para a consecução da Educação Ambiental (Reigota, 1994). O que concordam Medina e Santos (2000), quando justificam a inserção da Educação Ambiental no currículo, no sentido de uma renovação educativa escolar visando uma melhoria na qualidade de ensino, respondendo às necessidades cognitivas, afectivas e éticas, capaz de contribuir para o desenvolvimento integral do sujeito. Para isto se faz necessário uma transformação nos valores e…

semelhante à relação instrutor-recruta ou treinador-atleta. Este estudo tem por objetivo verificar os pontos convergentes entre as características da tendência tecnicista e a tendência tradicional. Unitermos: Tecnicismo. Educação Física Escolar. Tendências educacionais. Abstract The technicist pedagogy is a tendency arose in Brazil in the decades of 60 and 70, and until this moment it is possible to find some of its features. This school of thought, originated…

DE JULHO Jogos Tradicionais Infantis Recreação (1º semestre) Sumário INTRODUÇÃO3 CONCEITO E ENQUADRAMENTO HISTÓRICO DE JOGOS TRADICIONAIS 4 CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS JOGOS TRADICIONAIS 5 FINALIDADE DOS JOGOS TRADICIONAIS 7 JOGO E DESPORTO 9 JOGO E APRENDIZAGEM – PEDAGOGIA LÚDICA 11 ATIVIDADES 13 CONSIDERAÇÕES FINAIS15 REFERÊNCIAS17 INTRODUÇÃO O jogo e algo presente em todas as épocas e civilizações independente da faixa etária, atinge desde as crianças até os adultos. A

RESUMO De acordo experiências anteriores dentro da área do futsal escolar, constatei que o mesmo pode ser explorado muito mais a fundo pelos professores de educação fisica. Só após estudos acadêmicos, percebi que durante o ciclo escolar os professores de educação física não proporcionam aos alunos vivenciar de diferentes maneiras uma mesma atividade. Relacionando isso ao futsal na escola percebi que o seu processo de ensino-aprendizagem pode ser explorado de diferente formas, que o…

Ensino do rugby no meio escolar http://www.efdeportes.com/efd81/rugby.htm Ensino do rugby no meio escolar Treinador e Jogador de Rugby I Divisão (UTAD) Formador da Escola de Treinadores da F.P.R. Lic. Educação Física e Desporto (UTAD) Mestre em Alto Rendimento Desportivo (COES) Assistente Convidado do Departamento de Desporto da (UTAD) Luís Miguel Teixeira Vaz lvaz@utad.pt irmaos.vaz@mail.telepac.pt (Portugal) http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 10 - N° 81…

necessidade de integrar o aluno no currículo escolar, tanto quanto as suas potencialidades o permitirem. Para além das atividades curriculares, a abrangência da intervenção estende-se às áreas de complemento curricular e extracurricular. Neste contexto percebe-se como fundamental a participação e envolvimento do aluno com deficiência na aula de Educação Física da sua turma, bem como a participação em atividades de complemento curricular, no caso o Desporto Escolar, e ainda em todas…