EFI 209A2 EC 20150323110300

ESTUDO DIRIGIDO PARA A SEGUNDA PROVA
DATA DE ENTREGA: 29/06/2015
VALOR: 2,5 PONTOS
1- QUAIS AS MAIORES DIFICULDADES ENCONTRADAS PARA A PRÁTICA DO ATLETISMO NO AMBIENTE ESCOLAR? SÃO AS MESMAS ENCONTRADAS NO AMBIENTE DO DESPORTO? ESSAS DIFICULDADES SÃO DETERMINANTES PARA QUE O ATLETISMO POSSA NÃO SER ENSINADO NO AMBIENTE ESCOLAR?
2- SOBRE A PROVA DE MARCHA ATLÉTICA, INFORME QUAIS SÃO AS FALTAS COMETIDAS PELOS ATLETAS QUE PODEM OCASIONAR DESCLASSIFICAÇÃO DA PROVA.
3- AS CORRIDAS DE RESISTÊNCIA E AS CORRIDAS DE VELOCIDADE SE DIFERENCIAM PRINCIPALMENTE EM QUAL ASPECTO? QUAIS SÃO AS PROVAS OLÍMPICAS CORRIDAS RASAS DE VELOCIDADE? E QUAIS SÃO AS PROVAS OLÍMPICAS DE CORRIDAS DE MEIO FUNDO E DE FUNDO?
4- NAS PROVAS DE REVEZAMENTO, EXISTEM DOIS TIPOS BÁSICOS E DUAS TÉCNICAS DE PASSAGEM DO BASTÃO. DIFERENCIE-OS.
5- NAS PROVAS DE CORRIDA COM BARREIRAS O ATLETA TENTA TRANSPOR ALGUNS OBSTÁCULOS DURANTE A CORRIDA. DESCREVA AS FASES EXISTENTES DURANTE A EXECUÇÃO DESTA PROVA.

1) Parte das escolas, em especial da Rede Pública, não possui sequer espaço para a prática de esportes como o atletismo. Isso, no entanto, não deveria desmotivar os professores, já que a infraestrutura e o material oficial do atletismo não devem, segundo Matthiesen (2007), serem vistos como um impedimento para o ensino dessa modalidade esportiva. Existem possibilidades de ensiná-lo a partir de jogos pré-desportivos e materiais alternativos. No ambiente desporto as dificuldades são outras falta de incentivo e apoio por parte de clubes e comunidades em geral. Apesar de ser um esporte clássico, o atletismo conta com baixa divulgação no nosso país. Baixo número de competições. Mais ainda que as dificuldades de espaço físico, material adequado, motivação profissional, entre outras, não deva ser ignorado, é preciso reforçar as facilidades inerentes à sua possibilidade de ensino na escola ou fora dela. O atletismo é um esporte barato! É possível adequar o espaço físico de acordo com as necessidades existentes; é