Desenvolvimento Mental E O Sistema Númerico Decimal

Mas para que esta estrutura seja estabelecida, é preciso que anteriormente a criança construa relações e conhecimento sobre elementos físicos (objetos), essas relações são denominadas simples, pois servirão para a construção de outras estruturas mentais mais complexas. Essas relações serão resultantes do contanto da criança com objetos presentes no seu contexto, isso é o denominado de conhecimento físico que se dá pela abstração empírica, a criança distingue os objetos pela suas…

A construção dos números é fundamental para o conhecimento no ensino aprendizagem, de atividades que possam favorecer no ensino matemático tornando-os significativos. O sistema numérico é considerado um instrumento de grande valia de cultura na sociedade, neste contexto a criança deve e pode apropriar-se desse sistema numéricos possibilitando a criança a fazer uso dos números (que esta no nosso dia-a-dia). Na educação infantil, vamos introduzir o numero pré-operacional que é a face que a criança

DA EDUCAÇÃO E DO DESPORTO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO FUNDAMENTAL PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS TERCEIRO E QUARTO CICLOS TERCEIRO DO ENSINO FUNDAMENTAL MATEMÁTICA Brasília 1998 AO PROFESSOR O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela…

desenvolvido para o curso de Licenciatura em Matemática na matéria Psicologia da Educação, tem como objetivo demonstrar como ocorre a construção do conhecimento para entendermos como ocorre o aprendizado da criança em suas fases da vida e do seu desenvolvimento cognitivo. Para a realização deste trabalho usaremos os livros de Pulaski que se dedicou a vida e obra de Piaget e de Kamil Antes de falarmos sobre as teorias psicológicas será necessário falar sobre a vida e a obra Piaget.…

09 ANOS CONCEITOS FACTUAIS O QUE? PROCEDIMENTAIS COMO? ATITUDINAIS PARA QUE? Número *Produção histórico-cultural (história dos números) *Sistema de numeração decimal (representação e história dos números) *Operações: adição, subtração e noções de multiplicação e divisão *Ordem crescente e decrescente *Dúzia, metade, dobro, triplo *Sistema monetário - Iniciar o trabalho com números e operações partindo das primeiras noções de número e quantidade; - A ampliação dos conceitos…

a construção de uma rota de conhecimento de modo que a mesma leve o aprendente a manipular com êxito as quatro operações e entender a relação de cada situação-problema em seu cotidiano escolar e vida prática. Há também a contribuição para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da coerência, transcendendo assim os aspectos práticos dessa área de conhecimento. Num mundo com uma grande massa de informações, algumas contraditórias, e outras poucas relevantes, é necessário que o cidadão…

para o desenvolvimento de novas competências, novos conhecimentos, para o desenvolvimento de diferentes tecnologias e linguagens que o mundo globalizado exige das pessoas. Assim, apresentam algumas posturas a serem adotadas no ensino da matemática: eliminação do ensino mecânico; prioridade para a resolução de problemas; conteúdos como meio para desenvolver idéias matemáticas fundamentais (proporcionalidade, equivalência, igualdade, inclusão, função, entre outras); revigoramento do…

alunos que contem seus objetos e registres a quantidade real na terceira coluna 5. Quem chegar mais perto da quantidade total real ganha a brincadeira. 9 3º ANO - JOGO 04: Labirinto da adição OBJETIVO: Desenvolvimento do cálculo mental e das operações de adição. MATERIAL UTILIZADO: • Tabuleiro (ver modelo abaixo) • Grão de feijão ou tampinhas ORGANIZAÇÃO DA SALA: Duplas ou equipes de até 4 alunos. COMO JOGAR: 1. O aluno deve escolher uma entrada e…

Campeonato de fatos 15 em 15 dias Organização em fila dos alunos, e das mesas em classe. *todos os dias Fazer a roda de conversas, para brincadeiras 1 vez por semana Jogos 1 vez por semana A organização da fala dos alunos em ordem decimal Todos os dias Cálculos mentais 2 vezes por semana JOGOS, BRINQUEDOS E OUTROS MATERIAIS QUE ENVOLVEM O CONHECIMENTO MATEMÁTICO DISPONÍVEIS NA SUA ESCOLA. MATERIAIS QUANTIDADE Material dourado 10 Quadro valor de lugar, Q.V.L 5…

do conceito de numero. No entanto, no terreno qualitativo, não se seria e se classifica ao mesmo tempo. O desenvolvimento do conceito numérico pode se dar por meio da ação de contar, que tem grande importância na educação matemática das crianças, sendo que para concretizar o processo de contra, é indispensável recorrer à serie numérica oral e escrita. ETAPA 2 O numero é uma construção mental, ele é construído pela repetida adição de “1”, e com isso a adição já esta incluída na…