Desenvolvimento Infantil Segundo Lev Vygotsky

Lev Semenovich Vygotsky Biografia 1896 – Nasceu em 5 de novembro, na cidade de Orsha, na Bielo-Rússia; 1914 -1917 – Estudou literatura, matriculou-se no curso de medicina, porém, transferiu-se e formou-se em direito; 1917-1923 – Lecionou Literatura e Psicologia em Gomel e fundou a revista literária Verask; 1920 - Cotraiu tuberculose; 1924 – Casou-se com Roza Smekhova, onde tiveram duas filhas; Trabalhou no Instituto de Moscou; Inicia seu trabalho sistemático com auxilio de estudantes e

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Gislaine da Silva Fernandes ¹ Zeli Francelina Xavier ² RESUMO Este artigo demonstra a importância do lúdico, jogos e brincadeiras, para o desenvolvimento e aprendizagem do educando. Para isso se fez necessário abordar o verdadeiro significado do brincar, utilizando- se dos jogos e das brincadeiras para o aperfeiçoamento da aprendizagem dos alunos. Para entender o tema abordado, temos que saber o significado do brincar, qual o papel do professor

possível observar e entender como a afetividade pode influenciar no comportamento do aluno em sala de aula. Nesse sentido, sua teoria do desenvolvimento cognitivo é centrada na psicogênese da pessoa completa. Seu modelo de análise foi reconstruído a partir do pensar do desenvolvimento humano e estudado por meio do desenvolvimento psíquico infantil. Como o desenvolvimento da criança aparece descontínuo, marcado por contradições e conflitos, resultado da maturação e das condições…

que se diferencia pelos órgãos, desenvolvidas nos primeiros anos de vida e aos 5 ou 6 anos, ligadas ao desenvolvimento do ID: a fase oral(quando o desejo e o prazer localizam-se na boca) ;a fase anal(quando o desejo e o prazer se localizam no ânus); a fase fálica(quando o desejo é o prazer localizam-se nos órgãos sexuais); a fase de latência(período que a o impulso da sexualidade fica em segundo plano) e a fase genital(quando o desejo não está mais no próprio corpo e sim em um objeto…

novembro de 2011 RELATOS DE EXPERIÊNCIAS BRINCADEIRAS E CANTIGAS DE RODA NA EDUCAÇÃO INFANTIL 1 Sandra Helena Guimarães sandrah.g@hotmail.com 2 Profª Ms. Maria Terezinha Souto Carvalho tesoutocarvalho@yahoo.com.br 3 Introdução O projeto de intervenção pedagógica multidisciplinar ilustra o processo de brincadeiras e cantigas de Roda na Educação Infantil, realizado no Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI), Dona Iris Rezende em Anápolis-Go. O trabalho teve como objetivo…

2010. Universidade Luterana do Brasil Nome do (a) aluno (a): Simone Aparecida Floriano Velho Instituição de Ensino/Local do Estágio: EMEI Remitto Renê Haack Município: Três Coroas - RS Nível: Educação Infantil Ano: 2010 Turma de Estágio: Maternal II Faixa Etária: alunos de três a quatro anos APORTES TEÓRICOS A elaboração de conceitos pela criança irá depender da diversidade, não só…

atividade do cotidiano infantil; quantas vezes presenciamos cenas em que crianças estão tão envolvidas com a brincadeira que se torna difícil fazê-las parar de brincar para fazer outra atividade como comer e dormir, pois, para as mesmas o brincar é um momento de prazer e alegria. No Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil – RCNEI (BRASIL/MEC, 1998); há uma preocupação em comover os educadores para importância do brincar. Segundo o RCNEI a brincadeira é a linguagem…

Sigmund Freud e suas contibuições para a educação ....................4 Capítulo 2 – Jean Piaget e suas contribuições para a educação 6 Capítulo 3 – Henri Wallon e suas contribuições para a educação 9 Capítulo 4 – Lev Vigotski e suas contribuições para a educação 12 Considerações Finais 14 Referências 15 Introdução Este trabalho tem…

................................. 07 Quem foi Lev Vygotsky e suas contribuições para a educação ............................. 09 Considerações finais ............................................................................................... 11 Referências Bibliográficas ..................................................................................... 13 INTRODUÇÃO O estudo do desenvolvimento do ser humano constitui uma área do…

Introdução O presente artigo, conta perfil da escola ideal,explicitando o seu papel ao longo da história. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a obra de Jean Piaget e de Lev Vygostsky, respectivamente, levantando os principais aspectos de seus estudos, identificando as suas constribuições na construção do sujeito cognoscente. No item três, assinalamos as diversidades maismarcantes, e as convergências dos pressupostos teóricos, nas abordagens destes pesquisadores, apontando…