Desenvolver Autonomia Crianca

Municipal analisada embase-se nas teorias de Paulo Freire, Piaget e Vygotsky. Essa Instituição acredita que a escola é o local de construção da integridade humana preparando a criança para a vida em todas as demandas, conforme proposta da Escola Cidadã. Portanto, a concepção de criança adotada pela escola é aquela de criança cidadã em processo de desenvolvimento, entendida como construtora de seu conhecimento e afetividade, sendo então sujeito social e histórico. Conhecer a produção dos…

Boliche Objetivo do jogo: fazer com que as crianças aprendam os números de 0 a 9 e aprendam a ganhar e perder e sejam pessoas mais compreensivas. Material: dez garrafas plásticas do mesmo tamanho, duas bolas, papel e caneta para anotar os fatos. 1° Passo: Numerar as garrafas pets de 0 a 9. 2° Passo: 2 bolas pequenas, confeccionadas com meias ou papel. 3° Passo: Dividir as crianças em dois grupos; 4° Passo: Cada grupo fica em fila com uma bola na mão, a criança joga a bola e ver quantas…

Objetivos Específicos - Materiais e Métodos - Conclusões Introdução: O projeto visa o envolvimento, visão de mundo, conquistas, envolvimento social, autonomia, realidade e disciplina. Explorando e canalizando o poder cognitivo e afetivo, possibilitando assim o desenvolvimento da criança e do adolescente, dentro e fora da instituição. A criança e o jovem por sua vez se sentirão estimulado a conhecer o mundo de hoje e as consequências de suas escolhas e também fazer com que eles…

A Formação Humana Segundo A Pedagogia De Kant INTRODUÇÃO Neste trabalho estaremos analisando a proposta educacional kantiana que busca desenvolver predisposições naturais do homem e torná-lo capaz de um convívio social. No capítulo I trataremos de abordar os aspectos conceituais da filosofia kantiana e sua influência na formação humana. Já no capítulo II será exposta a proposta pedagógica de Kant, onde o filósofo apresenta os estágios e subdivisões da educação que tem por finalidade…

INTRODUÇÃO Considerando-se as especificidades afetivas, emocionais, sociais e cognitivas das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania devem estar embasadas no respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas em todas as suas diferenças, identificando no simples ato de brincar, uma forma de expressão, pensamento e comunicação, bem como seu acesso aos bens sócio cultural disponível ampliando o…

é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. Sobre o assunto, verificou-se o quanto brincar é importante para as crianças. Uma brincadeira pode desenvolver o raciocínio, a lógica, o emocional, o intelectual e o social. O brincar da criança, tem uma…

Com essa pesquisa sobre brinquedoteca vimos que se trata de um espaço preparado para estimular as crianças a brincarem e prepará-las socioculturalmente. Com essas pesquisas vimos que é direito constituido por lei a toda criança frequentar escolas mais cedo, as escolas tiveram que planejarem especificamente para receberem essas crianças, diante disso tiveram que construirem centros infantis. Podemos notar que grandes transformações foram feitas

Múltiplas Experiências e Linguagens no cotidiano da Educação Infantil Profª Ana Aline Machado Sabemos que as crianças expressam-se utilizando várias linguagens, com as quais constroem a si mesmas e as culturas nas quais estão inseridas, levando-as ao encontro entre palavras, choros, sons, movimentos, traçados, pinturas, todos expressos em ricas manifestações, mas que, por vezes, encontram-se enfraquecidas no cotidiano infantil, devido à ausência de propostas, que mesmo…

requerer um ambiente apropriado, para que as crianças tenham condições de realizar as atividades práticas com empenho, satisfação e que tenham referências com a realidade. O trabalho com projetos possui relevância pedagógica particularmente quando s e trata da educação de crianças pequenas, pois eles fornecem a moldura vital para que desabroche a expressividade infantil, em contraste com a moldura domesticadora e artificial tradicional. Nesse contexto, a criança é chamada a cooperar, a…

13/02, 2012, p.01- O presente artigo faz parte da Monografia de Conclusão de Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pelo INEC/Universidade Cruzeiro do Sul, orientada pelo Prof. Dr. Fábio Pestana Ramos. “O desenvolvimento da criança acontece através do lúdico” (PIAGET). [pic] O presente estudo apresenta a importância do lúdico como proposta pedagógica no processo de aprendizagem. A pesquisa é de cunho bibliográfico, resgatando algumas…