Desenhos Infantil Na Avaliação Psicopedagogica

............................... ! aspects of development ....................................................................................... "' ARTIGOS ESPECIAIS / SPECIAL ARTICLES RELATO DE EXPERIÊNCIA / EXPERIENCE REPORT •Duas visões psicopedagógicas sobrede o fracasso _ Acentuação gráfica: criação e aplicação um jogoescolar de regras Accents on words: invention and application of games and their ......................... rules ........... $ !' Two psychopedagogical points of…

Tótora Cortez Morais e uma Especialista em educação Aparecida Celis B. S. Amaral A escola funciona no horário das seis horas e trinta minutos às dezessete horas e trinta minutos. Os níveis de ensino que a escola atende : Educação Infantil: Primeiro período 4 anos, segundo período 5 anos Ensino fundamental: primeiro ano do primeiro ciclo, segundo ano do segundo ciclo, terceiro ano do terceiro ciclo, quarto ano do quarto ciclo, quinto ano do quinto ciclo. O…

CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Por: Maria Cristina Faccin Pacheco Orientador Prof. Luiz Cláudio Lopez Alves Rio de Janeiro 2005 2 UNIVERSIDADE CÂNDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL COM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Monografia apresentada à Universidade Cândido Mendes como requisito parcial…

Contato: E-mail: retirofeliz@ig.com.br / Telefone: (42) 3623-3135 ______________________________________________________________________ Projeto: Aprender: Avaliação e intervenção psicopedagógica à crianças com queixa de dificuldade em aprender Instituição idealizadora: Faculdade Guairacá Objetivo: Realizar a avaliação e intervenção psicopedagógica a alunos com queixa de dificuldade escolar. Metodologia: A partir dos encaminhamentos realizados por pais ou professores, os…

localizada na cidade de Ipatinga – MG. Trata-se de uma pesquisa qualitativa descritiva e como instrumentos de coleta de dados foram utilizados um roteiro de observação, uma entrevista estruturada respondida por 9 monitoras e a coordenadora da creche e avaliação das metragens dos elementos físicos da instituição. De acordo com os resultados encontrados pôde-se identificar alguns riscos de acidentes às crianças, sendo traumas, choque elétrico e intoxicação por produtos de limpeza. Em…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LOURDES PEREIRA SILVA- RU 439266 RELATORIO DE ESTAGIO-EDUCAÇAO INFANTIL ITAJUBÁ 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA LOURDES PEREIRA SILVA- RU 439266 RELATORIO DE ESTAGIO-EDUCAÇAO INFANTIL Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado de Educação Infantil do Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER Tutor Local:…

sentido de procurar criar competências e habilidades para solução dos problemas. Com esta finalidade e em decorrência do grande número de crianças com dificuldade de aprendizagem e de outros desafios que englobam a família e a escola, a intervenção psicopedagógica ganha, atualmente, espaço nas instituições de ensino. Este artigo surgiu da preocupação existente face às dificuldades dos alunos em construir seus próprios conhecimentos por meio de estímulos e tem justamente o objetivo de…

intervenção necessária, sendo essa a parceria com uma equipe multidisciplinar, formada por Psicólogos, Fonoaudiólogos e Psicopedagogos que iniciarão uma minuciosa investigação. Essa mesma equipe deve ainda garantir uma maior abrangência do processo de avaliação, verificando a necessidade do parecer de outros profissionais, como Neurologista, Oftalmologista e outros, conforme a especificidade do caso. Tais tarefas devem ser feitas paralelamente ao contato com os professores e as famílias,…

procurar compreender a trajetória que a criança realiza em seu processo de construção do indivíduo. O desenvolvimento da criança é potencializado na escola. O diálogo é ponto importante para este crescimento, como também o jogo, o brinquedo, o desenho, a arte, entre outros. Estas atividades pedagógicas se caracterizam pela ludicidade, que pode ser definida como o ato de brincar, relativo a brinquedo e jogos, porém, o caráter e o significado da brincadeira estão articulados a…

os critérios e os procedimentos para avaliação das mesmas. Na segunda parte (“O jogo em uma perspectiva psicogenética”), serão apresentados os tipos de estruturas que caracterizam os jogos infantis e sua relação com o desenvolvimento. Destacaremos, também, a construção do significado da regra pela criança em relação ao desenvolvimento do julgamento moral. Na terceira (“O desenho em uma perspectiva psicogenética”), estudaremos a evolutiva do grafismo infantil como uma das…