Desenhos De Crianças De 6 Anos

2.1. Participante 5 2.2. Procedimento 5 3. ANÁLISE 5 4. RESULTADOS 6 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 6 6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7 1. INTRODUÇÃO Aprendemos desde muito cedo que um lápis, uma folha em branco e nossa criatividade pode nos proporcionar uma grande diversão: o desenho. O desenho evolui e se transforma através do desenvolvimento da criança e é uma forma de representação. Segundo Piaget o desenho é uma forma de função semiótica presente entre o jogo…

Resumo Este artigo relata uma investigação sobre a projeção de conteúdos psíquicos internos através dos desenhos de crianças com câncer, internadas em uma unidade pediátrica. O diagnóstico e tratamento de câncer na criança ocasionam sentimentos novos e angustiantes. O isolamento das internações, as perdas cumulativas, a iminência de morte, promovem sensações que a criança não coloca verbalmente; necessitando então de outra forma de expressão. As atividades lúdicas garantem tal possibilidade

Thamires A. R. Dalan -Ra: C43628-3 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL CRIANÇA DE 2-6 ANOS: OBSERVAÇÃO Araçatuba 2015 UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA Carolina Shirlene Pereira da Silva -Ra: C39285-5 Thamires A. R. Dalan -Ra: C43628-3 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO: CICLO VITAL CRIANÇA DE 2-6 ANOS: OBSERVAÇÃO Araçatuba 2015 SUMÁRIO…

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP Análise - Desenho Infantil São Paulo 2014 UNIP – Marquês de São Vicente Psicologia Construtivista Desenho Infantil, desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética. Ana Paula de Campos Silva RA – T441DA-4 Eric Silva RA – B64EJA-5 Mayara Gagliardi – RA – B8087F-3 Pedro Henrique Bucco RA –…

INTRODUÇÃO O desenho desde os primórdios foi utilizado como uma forma de linguagem para expressar ideias, costumes e fatos históricos e sempre vem se aprimorando ao longo de todo desenvolvimento do ser humano através de novas descobertas. O ser humano sempre está se desenvolvendo cognitivamente ao passo que adquire novos conhecimentos, vários estudiosos se dedicaram a pesquisar sobre os desenhos cujo os nomes deram de grafismo um dos desses filósofos como Jean Piaget (1896- 1980) e…

TECNOLOGIA CURSO DE PEDAGOGIA DIANDRA ARAUJO PONTES AS ARTES VISUAIS COMO PROPOSTA DE APRENDIZAGEM COGNITIVA E SOCIAL NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS . PORTO VELHO 2014 DIANDRA ARAUJO PONTES AS ARTES VISUAIS COMO PROPOSTA DE APPRENDIZAGEM COGNITIVA E SOCIAL NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS Projeto de pesquisa apresentado a Faculdade de Ciências Administrativas e de Tecnologia- FATEC-RO, como requisito avaliativo da…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE CEG –CENTRO DE ESTUDOS GERAIS ICHF – INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E FILOSÓFICA GSI – DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA DISCIPLINA: TEP III PROFESSORA: LUCIANA CAMPOS O DESENHO NO PSICODIAGNÓSTICO UM BREVE HISTÓRICO SOBRE O H T P (House, Tree, Person) Os primeiros interessados no desenho como fenômeno expressivo, datam do final do século XIX e início do século XX. Poderíamos citar: Ricci (1887), Kerschensteiner (1905), Verworn (1906), W. Stern (1906),…

Alves C345DB9 Regina Célia Delchiaro T259266 Interpretação do desenho Infantil Fundamentação Teórica: Sabemos que conceitualmente o desenho, traz em seu conteúdo a expressão do sentir e pensar da criança, e nela tem o significado da expressão do seu desenvolvimento motor e aquisições do seu relacionamento com o meio social. Para V. Lowenfeld (70),.”desenhar, pintar ou construir, constituem um processo complexo em que a criança reune diversos elementos em sua experiência, para…

Arte Visual Colégio Estadual Presidente Dutra Seropédica, 18/11/2013. Professora: Elza Aluna: Rafaely Santana. N°: 26 Turma: CN 2003 O que é? É a criação de obras, como desenhos, pinturas, gravuras, esculturas e colagens, utilizando elementos visuais e táteis para representar o mundo real ou imaginário. O artista plástico lida com papel, tinta, gesso, argila, madeira e metais, programas de computador e outras ferramentas tecnológicas para produzir suas…

folclore 6° Ano do Ensino Fundamental PROPOSTA: Conhecer os seguintes mitos ou seres;Para cada sala será trabalhado um tema abaixo: a) Saci-pererê b) Mula sem cabeça c) Bicho Tutu ou Tutu Marambá d) O Curupira e) Lobisomem ESTRATÉGIAS: 1ª aula: Roda de conversa: ● levantamento do conhecimento prévio das crianças a cerca do assunto ● apresentação da proposta de trabalho para a semana – um mito será trabalhado por sala; b) Dobraduras c) Cartaz para a apresentação de cada personagem…