construtivismo

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

Análise - Desenho Infantil

São Paulo
2014
UNIP – Marquês de São Vicente

Psicologia Construtivista

Desenho Infantil, desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética.

Ana Paula de Campos Silva RA – T441DA-4
Eric Silva RA – B64EJA-5
Mayara Gagliardi – RA – B8087F-3
Pedro Henrique Bucco RA – B718GI-5
Índice

Introdução .........................................................................................................................1
Fases do desenvolvimento ................................................................................................2
Análise dos desenhos .........................................................................................................3
Conclusão ..........................................................................................................................5
Referências bibliográficas .................................................................................................6

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Introdução
O trabalho tem como tema o desenho infantil, desenvolvimento do pensamento infantil por meio da representação gráfica em uma perspectiva psicogenética.
O desenho proporciona a possibilidade de brincar, de falar, de registrar e marca o desenvolvimento da infância. Porém, cada estágio o desenho assume um caráter próprio. Apresentaremos a análise de quatro desenhos livres, pedidos para serem feitos por crianças das faixas etárias: 2 a 3 anos, 4 a 6 anos, 7 a 9 anos e 10 a 14/15 anos. Estes estágios definem maneiras de desenhar que são bastante similares em todas as crianças, apesar das diferenças individuais de temperamento e sensibilidade. Esta maneira de desenhar de cada idade varia, inclusive, muito pouco de cultura para