Desenho Plano De Aula E Atividades Do Campo Expressivo E

representadas podem sugerir dupla interpretação, usando e abusando dos efeitos de ilusão de ótica, ou ainda, num olhar mais atento, apresentar imagens subliminares, como a do exemplo da imagem ao lado. Neste quadro de Salvador Dali, um dos nomes mais expressivos do surrealismo, você vê dois mercadores de escravos e alguns negros. Um deles está de joelhos, como se pedindo clemência, diante de um dos mercadores. Esta imagem mostra subliminarmente, dentro da arcada, o busto de um…

descrito como se deu a influência de Portugal e da Itália no modelo contábil e quando este processo de se tornou mais eficaz. Nota-se que num período de 300 anos, entre 1500 e 1800 o ato de contabilizar em livros as atividades econômicas vigente pelos produtores é utilizado em segundo plano. Não existe interesse por parte da coroa num desenvolvimento político, econômico e social de sua colônia sendo estritamente de caráter exploratório, e a fiscalização são feita por fiscais que responde…

Interpretar e compreender criticamente assistindo à diversas modalidades de movimento e suas combinações nos vários modos de dançar, identificando a forma, o volume, peso, forma de locomoção, deslocamentos, orientação de espaço, direção, velocidade, desenho do corpo no espaço MÚSICA 1º AO 5º ANO EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM Que os estudantes aprendam: • Investigar, apreciar, analisar, experimentar e interpretar os conteúdos musicais, relacionando tais processos…

quanto à sua escolaridade e ao seu nível de formação. Observaremos a prática pedagógica, as atividades obrigatórias e as interdiciplinares, o desenvolvimento e a capacidade de autonomia da criança, participação das famílias, valorização de suas diversas culturas, numa perspectiva verdadeiramente ecológica, se consideram as necessidades das crianças e seu desenvolvimento, como são elaboradas as aulas e atividades. Também a organização da escola em relação a reuniões de pais, reunião de…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO - DIDÁTICA UBATUBA/SP 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER CLAUDIA PEREIRA DE MORAES – RU:546631 – TURMA 2010/05 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – DIDÁTICA Atividade de portfólio do Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba – Facinter Tutor Local: Luciana Valério Centro Associado: Ubatuba – São Paulo UBATUBA/SP 2013 SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO..........

................................................................................15 Plano de Ação ...........................................................................................................16 Síntese dos conteúdos, para o ensino fundamental .................................................17 Síntese das competências e habilidades para o ensino médio .................................21 Do plano de curso ...........................................................................

“estrutura do futuro”; tudo: arquitetura, escultura e pintura, numa única forma. Pelo Manifesto da Bauhaus: “o objetivo final de toda atividade criativa é aestrutura. A estrutura erguida em conjunto, com a contribuição de todos, através do artesanato. Muitos seguiram essas “idéias modernas” principalmente os arquitetos, e entre eles, Otto Bartning que publicou o “Plano de Ensino para a Arquitetura e as Belas Artes com base no Artesanato”, declarando o artesanato como fundamento da…

JULIANA RIGHETTI – PROJETO DE PRATICA “PERVERSÃO DOS SENTIDOS” ATIVIDADE Licenciatura em Artes Dança para Educadores BRAGANÇA PAULISTA 09/09/2012 |Curso |Licenciatura em Artes | |Disciplina |Dança para Educadores | |Professor Responsável

Objetivos Pressão no homem de posse de bola; Marcação Zona; Transições; Compactação; Variações Poderá adequar o jogo conforme seu sistema defensivo; Poderá permitir a entrada de mais um jogador na area de pressão Atividade 1: Travessia do Rio Para esta atividade podemos usar a metade da quadra de voleibol (conforme figura 1). Um ou dois alunos ficam ao centro do espaço e são os pegadores. Os demais alunos ficam todos do mesmo lado do “rio”. Os alunos que estão no centro devem dizer

variedade de papéis de parede. Diante das pressões do nazismo sobre Meyer, em 1930 a escola passa a ser dirigida pelo arquiteto Mies van der Rohe. Ela é oficialmente fechada em 1932 e, após uma tentativa frustrada de recomposição em Berlim, encerra suas atividades, por determinação dos nazistas, em 1933. A emigração dos professores da escola é fator decisivo na difusão das idéias da Bauhaus pelo mundo todo. Nos Estados Unidos, para onde se dirige boa parte deles - Gropius, Moholy-Nagy,…